中央人民政府教育部关于加强对学校政治思想教育的领导的指示
(一)全国各地自解放以来,对教育普遍地进行了改造整顿工作,在课程的改革上、政治思想的进行上,均获得了一定的成绩。但最近在新区土改政策的学习中,部分地区发生了严重的偏向和缺点。如湖南省部分中等学校搬用农村斗争的方式,斗争教员,斗争学生,甚至有因校长是地主,学校里发动斗争会罚他跪六小时的,严重地违反争取、团结、改造知识分子的政策,使得人心惶惶,多数教职员不敢暴露思想,达不到改造提高的目的。有的地区并在整顿旧教育过程中,对原有教职员,采取打击和清洗的办法,任意撤换校长和教员,以致人人自危不能安心工作。湖北省部分地区大量动员教职学员去搞中心工作,妨碍了系统教学的正常进行;而该省教育厅在其布置土改学习的通知中,竟错误地规定要在学校中“严格检查教职员中过去和现在,有无瞒田夺佃、私卖倒算、欺压农民等行为”,“若不坦白承认错误而发现上列情事时,就必须送交当地政府依法惩办。”如按此种精神执行,势必促成在学校中对地富家庭出身的教职员进行清算斗争,而杜绝他们进步的机会,结果将会影响文化科学的正常开展,使学校陷于混乱,影响教育前途甚大。
(二)各地文教机关和学校,必须彻底认识:对旧教育的改革,易一个长期而细腻的工作,拖延改革固然是不对的,性急粗暴草率从事也是不对的,应该是有计划有步骤而且谨慎地进行;对教职员和学生,不管其家庭出身怎样,均应本争取、团结、改造的政策,通过教育说服的方式,积极鼓励其前进,切勿以斗争、孤立、强迫反省,或单纯清洗的办法来处理。
(三)前述各地区之偏向,虽已由有关领导机关及时纠正,但各地文教机关应该吸取经验教训,加强对各级学校之领导,提高警惕深入检查,防止性急粗暴的偏向发生;另一方面应认清团结知识分子是为得要改造、求进步,而不是姑息妥协;因而必须注意坏分子借口团结知识分子的政策,在土改中钻政策空子的不法行为,以免人民的学校脱离人民,并影响人民政府的威信。
根据《中央人民政府教育部法令
汇编》(1949一1952)刊印
责任编辑:孟庆闯校对:总编室
精选专题
精选文章
- 武义青:用“新质生产力”之笔勾勒京津冀协同发展新画卷
- 深耕“春日经济”,让春天的“颜值”变“产值”
- 办好“村BA”看乡村文化振兴“新途径”
- 建好示范基地 推动文化产业高质量发展
- 丁元竹:推动经济社会高质量发展——学习贯彻2024年全国两会精神
- 两会系列评论⑮丨端牢中国人的“1.3万亿”饭碗
- 天水麻辣烫背后站着威武霸气的土特产
- 以“数”赋农 “慧”就农业新图景
- 在“国潮”澎湃中彰显文化自信
- 孙德升:用新理念新思路新举措唱好京津“双城记”
精选视频
【学习思想】辛向阳:新质生产力在总书记心中的份量
【学习思想】辛向阳:劳动者如何定位在新型生产关系中的位置
用“新质生产力”之笔勾勒京津冀协同发展新画卷
以“同城效应”破解“虹吸效应” 唱好京津“双城记”
习近平总书记关于京津“双城”发展的重要要求
京津冀协同发展十年来 京津“双城”发展的主要成效
已有0人发表了评论