杨佩昌：德国哪些方面值得我们学习？（4）

从以上数据来看，德国大学的确是不折不扣的诺贝尔奖摇篮，其获奖简直如探囊取物一般容易。分析其原因，主要如下：

首先，德国大学具有极强的独立性。德国大多数大学是公立性质，大学支出的每一分钱都来自政府，包括教学科研人员的薪酬、校舍的建筑和维护、大学日常行政开支、学生补贴、免费的上网、图书馆大量的书籍等。但遗憾的是，政府作为出资人在大学里一点地位都没有，它不能决定或者影响大学内部的任何事情，包括校长和其他高级管理者的任免。校长和各学院院长由教授自己选拔，政府无权干涉，更不可能阻止自己不喜欢的人当选。因此，校长和教授根本不买政府的账，他们想做什么课题研究，不需要事先报批，也不需要任何人批准。在这里，大学是真正的“教授学生联合体”。

我在国内大学给大学生讲课时，偶尔会问他们一个问题：“你们知道英文大学University的本来意思是什么吗？”没有人能回答。其实，大学这个词的意思就是“教授和学生联合体”。这个词的原始意义表明，大学是一个由教授和学生组成的自治组织。也就是说，德国大学从传统上就是一个只管伸手要钱而不理睬政府的机构。对于德国人来说，其中的逻辑很简单：德国大学得到的钱并不是政府给的，而是老百姓所缴纳的税款，政府只起到一个中转的角色。老百姓花钱来培养自己的子弟，而政府只是帮老百姓把钱转交大学而已。因此，大学根本不看政府的脸色，更不可能对政府感恩戴德。至于为数不多的私立大学，政府和党派更无法插手。

其次，德国大学与社会、企业实践紧密结合。前面所说都是整个高校教育的问题，你提到商科教育，这可以参考德国高校的另一面。虽然，德国的高校保持了自己的独立性，但是教授、学生与社会及企业的联系非常密切。他们虽然不欢迎政府和党派，倒是非常欢迎企业和非政府组织进入大学。企业和非政府组织可以随便来大学开设讲座，也可以建立某种形式的合作。无论是教授还是学生对这样的组织都没有任何反感，而是持非常欢迎的态度，许多科研成果就是在企业的资助下完成的。

有意思的是，尽管德国严禁纳粹组织，但却没有办法阻止具有纳粹思想的人进入大学学习，也没有权力开除任何学生，除非他在规定的年限不能完成学业。至于“思想激进”的学生，只有在政治上才被称为激进，在其他方面反而认为具有创新精神，被大学和教授加以鼓励。许多诺贝尔奖获得者当年思想就比较“激进”，没有人会觉得他是一个怪人。

因此，德国大学不断出现诺贝尔奖获得者。在他们看来，如果大学出不了诺奖，反而是一件怪事。

L：您觉得在中国当老师和在德国当老师有什么不同？有没有一些难忘的小故事？

Y：当老师的感觉虽有不同，但是我更愿意回忆我当学生的情景。我在德国莱比锡大学就读期间，遇到了让我终身难忘的宋雅·豪克博士（Dr. Sonja Haug），她是前德国联邦统计局联邦人口研究所研究员、现任德国联邦移民署高级官员，曾在德国莱比锡大学教授人口学。

平心而论，德国人对外国人并不是一个十分友善的民族，如果用“敌视”这个词可能有些过分，但“不喜欢”肯定冤枉不了他们，起码是大多数人，而豪克博士恰恰是一个表现非常友善的人。

在我入学的第三个学期就稀里糊涂地选了豪克博士的课，作为学分考试的必修课程。这位迷人的女博士在学期即将结束之际宣布：“参加考试者须事先提交5篇读书报告，每篇不得少于15页A4纸。”可能她在新学期开始的时候曾告知过，所以德国同学并没有什么意外反应，倒是我却大吃一惊：“这怎么可能？我事先怎么不知道？太狠了！”估计我当初刚开始上课的时候只顾欣赏她的雀斑和迷人的笑容，于是走神了，没有认真听讲。