报告人:卢海弘 国家教育发展研究中心终身教育研究室副主任

导读:

学校要坚持以学习者的发展为本，积极推进教育内容、教育方法、培养模式的改革；改革教育教学制度，扩大学习者对教育的选择机会；充分发挥学校在建立终身学习中的功能和作用。
　　（一）学校的转型。学校只是人们终身学习的一个阶段，在这个阶段，学校教育不再是满足于人类已有文化知识传播的团体，而且要激发学生的兴趣和能力，实现学生从受教育者向学习者的转变。只有终身学习的教师才能够真正体悟终身学习的真谛和要求，才能真正培养出具有终身学习兴趣和能力的学生。
　　（二）推进教育多样化战略思维。教育多样化不仅是满足转型期社会教育需求分化的必由之路，也是解决教育工程和教育质量之间的矛盾的良制之策。只有多样化的教育才能为具有不同兴趣、潜能的学生提供适合其充分发展的教育，才能让具有各种不同才能的人才脱颖而出，才能使教育成为解放学生的武器而不是禁锢学生的锁链。