教育实践活动应避免四种问题（2）

第三,避免“冷热不均”问题。在开展教育活动中要针对各个层级、各个单位的具体情况区别对待,针对不同的对象提出不同的要求。党政机关、企事业单位、军队等单位性质不同,存在的问题也不同；中央机关、地方政府由于层级不同,担负的责任不同,存在的问题既有共性的、也有个性的。解决思想认识上的问题,要有针对性；解决影响和制约科学发展、群众反映强烈的突出问题,要有侧重点。否则,“剃头挑子一头热”,顶层设计的良好初衷和基层回应形不成共鸣,容易出现“冷热不均”的现象。因此,一要避免“上热下冷”。各级党组织在制定教育实践活动方案时,要明确方向和搭建基本框架,预留空间,鼓励基层创新,激发基层活力。比如,适度下放权力资源,提高基层干部为民办事解难的能力和热情。二要避免“时热时冷”。习近平指出,要以这次活动为契机,制定新的制度,完善已有的制度,废止不适用的制度。这就要求我们及时总结各地教育实践活动中的好经验、好做法,以制度形式予以固定和推广,形成促进党员领导干部坚持为民务实清廉的长效机制。

第四,避免“厚此薄彼”问题。对如何开展教育实践活动,习近平强调的重要一点就是,坚持统筹兼顾。以往党内开展集中教育活动,存在一个突出问题就是,机关、农村和社区党员抓得实,非公有制经济组织和新社会组织的党员、流动党员则较为薄弱。诚然,非公企业党员呈现分布广、流动性大、岗位千差万别等特点,存在“口袋党员”、“隐形党员”去向掌握难、教育管理难、作用发挥难等问题,但是各级党组织仍然要增强责任感和紧迫感,把开展好教育实践活动作为一项重大政治任务抓紧抓好抓实。否则,就达不到“全党同志要积极参与到活动中来”的要求,就难以避免“厚此薄彼”的不均衡现象。

习近平指出,“开展党的群众路线教育实践活动,是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求,是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。”三个“必然要求”都是针对现实问题而发,开展教育实践活动,各级党组织和党员领导干部同样要树立问题意识,善于发现问题、提出问题、直面问题、研究问题、解决问题,以实际行动取信于民。