“村小需要更专业的力量” （2）

一堂音乐课，几个游戏，很快拉近了彭若煜与孩子们的距离。很多孩子下课后就到隔壁的屋里找他，并悄悄提示他：“彭大哥哥，你什么时候过来教我们唱歌？”天真的话语，让彭若煜深感农村学生是多么渴望音乐课。

过了几天，彭若煜逐渐了解到，附近只有毛坝乡九年制学校才有一位音乐教师，大多数村小教师年纪已大，很少受过正规、系统的教育，只能教语文、数学，尽管课表上写着体育、美术等课，但却只是摆设。

“我想，我们的返乡大学生公益活动，以后的主要工作之一，就是去村小教孩子们才艺。”彭若煜说，没有唱歌跳舞的童年，是苍白的。

晚上，彭若煜与向启福一家围着火炉烤火，向老师的一句话又让他陷入了沉思。向老师说，他的学生有12名是学前班的孩子，乡亲们把孩子交给他，他不过是代为看管，“真正的学前教育，村小是没有力量办的，幼儿教育与小学教育相差太大了，那需要专业的幼儿教师”。

“从向老师的话里，我读懂了他对教育的热爱。虽然他没说什么大道理，却让人深深地感到，一个村小老师对教育的担当与期望。”彭若煜说，“村小需要更专业的力量。”