老师猝死，不能止于简单的歌颂和批判

再忍忍，上午学生们还有3节实验课。再忍忍，等没课了，再去医院看病，“就像做梦一样，不敢相信。李老师就这么突然走了，很多同学都哭了，夜里睡觉我还梦见俺李老师。”九(二)班学生李玉婷痛哭起来。25日上午，36岁的中牟县外国语学校初三班主任李军胜因病猝然离世。在离世前，心口疼痛的他还在坚持给学生们上课。（3月27日郑州晚报）

“忍痛上课，倒在学校实验楼下”， 同事擦着眼泪求医生尽力，学生痛哭、跟学生在一起的时间比家人还多……报道中一系列的场景将“老师楷模”的形象深刻地描绘出来，而与媒体的赞扬不同，网友们却不乏不值、不满甚至批评“不要命工作的机器人“的声音。

诚然，李军胜老师带病上岗，猝死在学校，其精神可贵，但做法不值得推崇。任何时候，健康、生命都是第一位的。但是，我们也要看到，李老师也说，“再忍忍，等没课了，再去医院看病”，他其实和我们很多人一样，都以为是某种短暂性、突发性的不适，而忍一忍或许都会过去，假如他知道这种疼痛是失去生命的预警，想必他自己、他的家人、他的同事和学生都不会这样“忍一忍”的。也就是说，李老师也是一个人，与我们一样对病痛抱有侥幸的心态，只不过他的一次大意就付出生命的代价。

生命的逝去终是一个悲剧，是人们都不愿意看到的，更不能止于简单的歌颂和批判。把其抬高到“燃烧自己照亮别人的红烛精神”的道德高地，或将其讥讽为只顾工作不顾家庭和身体的机器人，虚妄地拔高或贬低都是对李老师们的误读。我们既要看到李老师的早出晚归是职业的常态，也要看到其踏实、敬业，负责任是一种发自内心的道德素养，，既要读懂师生们的泪水，也要警醒健康知识、生命教育的迫切；既要突出宣传其任劳任怨、教书育人的模范力量，也不要忽略其出身农村的现实压力以及热爱生活、关爱家人的细节……唯有平实才不觉遥远，有缺憾才更显亲切自然。

近年来，老师有偿讲课、校长性侵学生、教育滥收费使校园成为非议之地。对老师的口碑也从天地君亲师蜕变为泛妖魔化的地步。但是，我们不要忘了，正是有众多李老师这样的有点缺憾却不乏高贵的老师们的辛勤工作，给与我们知识和人生的教导，才有了学生们的不断成长，教育事业也在各种荆棘中不断向前。

教育部门应从李老师之死看到背后隐藏的危险信号，加大对老师健康教育管理的支持和引导工作，维护教职员工的合法权益；比如定期开展体检，对身体不适的老师适当安排休息，提高工作效率。老师自身也要劳逸结合、勤于运动、平衡心态，将自己身心调整到最佳状态，如此才能应对工作、生活等方面的重重压力，不至于在猝不及防的疾病面前轰然倒下。

李老师走了，是一个意外，也是一个悲剧，如何发掘其朴素行为之中的高尚品质，又如何还原其缺憾人生之中的人性之美，如何杜绝类似悲剧的再度发生，当是祝愿李老师一路走好的绵长回音。（斯涵涵）