重庆：没有终点的教育实践活动

历次党内学习教育实践活动的特点是什么?党的群众路线教育实践活动为什么聚焦“四风”?要回答这些问题,首先要明确党的学习教育实践活动“是什么”“为什么”,要与党的先进性联系起来思考。昨天的先进不等于今天的先进,今天的先进不等于以后的先进,要永葆党的先进性,巩固党的执政地位,就要不断学习教育、查摆问题、整改提高。这是一个永无止境、没有终点的过程,也体现了中国共产党与时俱进的理论品质和时代精神。

没有终点:

历次党内学习教育实践活动回溯

在革命时期党内较大规模的学习教育实践活动共有6次,分别是:1942-1945年延安整风、1947-1948年三查三整、1950年整风运动、1951-1954年提高全党的政治素质、1957-1959年整风运动、1963年社会主义教育运动(即“四清”)。延安整风主要是肃清王明思想,加强思想教育。当时,共产党员从初期的4万发展到80万,党内人员复杂、思想不纯,所以开展了延安整风运动。延安整风后内战开始,党的队伍进一步壮大,各种成分都有,所以又开展了“三查三整”,即“查阶级、查思想、查作风”和“整顿组织、整顿思想、整顿作风”。在夺取政权后,党内骄傲自满作风抬头,按照毛泽东同志在河北西柏坡提出的“两个务必”,1950年开展了为期半年的整风运动。1951-1954年,为提高全党的政治素质,又开展了党员标准教育和对基层组织的整顿。1957-1959年史称“开门整风”,因反右派斗争扩大化偏离正确方向。1963年,作为“四清”(清政治、清经济、清组织、清队伍)重要任务之一,开展社会主义教育运动。

改革开放后,具有标志性意义的党内学习教育实践活动也有6次,分别是:1983-1987年全面整党、1996-1999年以“讲学习、讲政治、讲正气”为内容的“三讲”教育、2000-2002年“三个代表”重要思想学习教育活动、2005-2006年保持共产党员先进性教育活动、2008-2009年学习实践科学发展观活动以及正在开展的党的群众路线教育实践活动。

通过回溯不难发现,历次党内学习教育实践活动始终围绕“整风”展开,是一个自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程,也是一个没有终点、永无止境、制度化的自我学习教育实践过程。主要体现在以下六个方面:第一都有特殊背景,都处在一个历史关头;第二都是问题导向,都是针对一些问题特别是党风问题开展的;第三都经中央集体研究并发文,都是在全党范围内开展;第四都有明确时间要求,具体规定了什么时候开始、什么时候结束;第五都是分段进行,都要经过学习教育、查摆问题、整改提高三个阶段;第六都是开门整风、全覆盖、有重点,基本上都要邀请党外人士参与并向他们报告活动情况,都要求全体党员参与推动,都要让群众知道。

这次党的群众路线教育实践活动,延续了以往的制度性、规范性,也呈现出自身的进步和发展,表现为:坚持“为民、务实、清廉”,不搞“运动”做“活动”,强调“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,解决突出问题“准、狠、韧”,开展活动“不虚、不空、不偏、不走过场”,以动真格的姿态对全党思想和作风进行全面整顿与清理。