学习不能只是阶段任务

习近平总书记在河北调研时强调，“要活到老学到老，世界观改造永远没有完成时”。在开展教育实践活动过程中，不论在那个环节，一定要克服歇歇脚、喘喘气、松松劲的思想，要牢固树立“学习只有开端，没有结束”的意识，把学习教育贯穿教育实践活动乃至所有的学习工作始终，做到学习一次比一次深入，一次比一次见效。

将学习贯穿于教育实践活动的始终，是搞好三个环节的基础和前提。理论学习搞得扎实，对各个环节质量的巩固和提高将起到积极的作用。在实际的学习过程中，会由于时间紧任务重工作压力大等各种因素，部分同志会出现该读的篇目没有读，或者还没完全读完，导致学习教育“拖后腿”，吃“夹生饭”，存在“囫囵吞枣”的现象。即便是按要求学习了要学的内容，但学过了并不等于搞懂了、掌握了、过关了，也还有一个“温故而知新”的问题，要充分掌握学习的内容，需要一个长期的、反复学习和深化认识、逐步提高的过程，知识不可能一劳永逸，还要循序渐进。

俗话说，无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。只有在学习中才能不断增长知识、增加智慧、增强本领，而开展学习更是找到差距的最好途径。通过学习，能够让我们明白奋斗的目标，明白党的最高理想，了解自己与党和国家的需要之间的差距，与人民群众的要求之间的差距，然后把党的要求和群众的需求活化到自己的行动上，真正做到理论与实践相结合、学以致用、学有所成，才能真正践行好群众路线。如果只是把学习教育仅仅当作第一环节的阶段性任务,脑子里没有不懈钻研的愿望,虎头蛇尾,一日曝十日寒,思想认识上不去,检验之下自然也就会“原形毕露”。因此，只有不断学习，才能加深理解、深化认识，从而强化各个环节的落实，促进和推动工作的完成，学习不能只是阶段任务。