中国教育的最大困境是均衡问题（2）

第三个问题，中国高等教育的改革还有一个结构调整的问题。这个话题一说起来就特别敏感，我在全国政协会议的时候在教育组，民办教育的代表很少，90%都是公立大学的校长或者党委书记，最起码也是系主任。教育组毫无疑问不可避免会讨论到教育去行政化的问题，大家空谈的时候，每个人都认为中国教育不应该有这么严重的行政化来进行管理，否则的话就像有一个政协委员所说的那样，中国只有一所大学就是教育部大学，除了教育部大学就没有别的大学了。今天有教育部的领导在，不是对教育部的批判，我知道教育部很难做，因为教育部还要跟上面的制度保持一致。具体的改革是很困难的。比如教育去行政化，我问了很多大学校长，如果你这个校长不是教育部任命了，也没有了部级局级待遇，让整个大学的教授来选你，你干不干？大部分校长是犹豫的，甚至干脆说不干的。为什么呢？因为第一，他们说，我们让教授选不一定能被选上。第二，他们说我们在教育领域辛辛苦苦奋斗这么多年，好不容易当了校长，现在也算副部级干部，你把这个行政化一拿掉，我们所有的基础都没了，待遇也没了，我们过去的奋斗算什么？所以行政化已经根深蒂固了，一旦涉及到个人利益的时候，即使有教育理想的人也不愿意拿掉。坦率的说，在这样的中国教育系统中，唯上不唯下的教育行政化体系如果不有所改变的话，大学应该有的特质是很难发展起来的，因为大学需要独立的创新，需要独立的学术研究氛围，需要互相争论，甚至不留面子互相的探讨。所有这一切，当你面对一个可以罢免你的官员，和可以罢免你的校长，你是绝对不可能做出来的，你只会想到，上面的人想听什么，我说什么。所以我认为这是中国教育目前遇到的一个比较大的问题，很难解决。但是无论如何这是一个我们必须面对的问题，怎么样解决不是我能够想到的，是有理想的教育官员和有理想的中央领导应该想到的事情。因为这个事不仅仅关乎到了中国教育的现实，也关乎到了中国教育的未来。

第四个问题是教育国际化的问题。首先我认为教育国际化就不是的问题，为什么？水往低处流，人往高处走。凡是有点常识的人都明白，教育国际化已经是一个必然的趋向，任何人都会明白，如果他不把自己变成一个全球公民，他就不可能有真正的未来。所以我们发现，其实老百姓是把脑袋和脚连在一起的，最后用脚投票。现在每年中国出去读本科的学生接近30万人，而且每年还在呈15%的增长，三年前是100%增长。出去读研究生和博士生的人，依然是源源不断。每年中国留学总人数增长大概是10%到15%之间，现在总量已经达到了接近50万人一年。具体精确的数据要教育部公布，我这没有，但是大概这个范围不会错。

第二就是每年中国家长即使不让孩子去留学，每年送出去寒暑假游学的学生也达到了20万人左右。所以，中国家长其实比任何教育家都明白，我的孩子必须国际化。家长人群包括政府官员，包括有钱人，包括砸锅卖铁，卖房子也让孩子出去读好大学的人，我就碰上这样的家庭，孩子被美国前20位大学录取了，但是家里钱不够，就把房子卖了。我问家长，你何苦呢？这个孩子在中国也能够考上中国前20位大学的，为什么一定要送他出去呢？他说，俞老师，这是一个我的孩子未来80年有没有竞争力的问题，不是上中国大学还是上国外大学的问题。我就问，你为什么认为到了美国去上大学就必然会有竞争力呢？他的回答特别简单，他说，现在这个世界不是中国的世界，也不是美国的世界，而是全球的世界，是把中国美国加起来的世界。家长这句话说的多到位，比任何教育家说的都到位。

其实对于中国人来说国际化真不是个问题，我们各个大学都在强调国际化。我们这么多的大学跟美国大学联合起来，给学生提供国际化的机会。我倒反而认为，美国的教育国际化是个问题。我们常常说美国是一个开放的社会，对全球开放的，但是美国人整体上实际上是封闭的，他们坚持自己认为对的价值观理念和生活方式，但是对全世界真正的了解，真的很少。他们对欧洲了解，那是他们的老祖宗发源地，但对其他地方知之甚少而且固执己见。中国普通老百姓，不认字大娘你问她，美国总统是谁？都能说出来奥巴马，有的时候说不对了，奥马巴也说过。世界杯，全中国人民都在看，世界杯，那是世界的，还没中国的份。但我到美国马路上问老百姓，中国主席是谁？真的是十个至少有八个不知道，他们根本就不在乎这个世界发展成什么样。原则上中国跟美国现在号称世界上两个东西方文化交融最多的国家，而且美国人也很喜欢到中国来旅行，应该知道的。再说，美国每年现在有多少人到中国来留学的？真的很少。不能说因为中国教育体制落后，因为中文听不懂，你真想要国际化的话，你学中文并不比学英文难多少，我周围有一大批外国朋友讲中文讲得溜着呢。为什么？因为他们在中国做事情，他们在中国做生意，发现中国生意机会太多了，只要会讲几句外语就能开的外语培训学校，就能赚钱了。现在美国人对于到中国来学习的这个需求还不那么强烈，如果真正强烈的话，他就会学中文。

今天坐在这的这些美国大学校长和老师，我觉得你们很伟大，因为你们真正知道中美大学国际化的机遇是多么的重要。未来50年这个世界的和平，一定是中国和美国之间互相谅解，互相理解以后的一种和平。

中国在国际化教育中还可以做一些事情，比如说可以吸引外国人过来。中国人要做的一些事情是什么？我觉得第一，既然我们在讲国际化，中国为什么不能有一些大学是全英文授课呢？讲到这个问题，有人认为我是在卖国。我怎么会卖国？香港大学全英文授课，香港理工大学全英文授课，香港科技大学全英文授课。我们中国大陆的学生每年到香港去读书的很多，都是用英文上课啊。当然中文研究考古学研究的部分的东西，甲骨文研究用英文没法教，这个确实教不出来。但是大量的课是可以用英文教的，有几个好处，第一国外的留学生源源不断就过来了，因为他免去了学中文之苦。第二，大量的学科跟世界科技前沿的信息对称和结合，你一分钟之内想要获取的话，一定是英文。你如果不懂英文，等中文翻译过来再去读，黄花菜都凉了，而且还要翻译的正确才行。我觉得中国已经到了这么一个成熟阶段，应该把一些大学，教育部应该拿出至少十所大学来试点，转成全英文教学。能不能做到？能做得到。为什么？90年代初到90年代中期送出去的中国一大批到美国去读博士的学生，现在有大量的学生是在美国的教学岗位上的，他们全是英文教学。也就是说我们把这帮人请回来，放在一个全英文环境教学，这帮老师是愿意回来的。我曾经问过这些老师，我说要是我把我的大学转成一个全英文教学的大学，你们愿意不愿意回来？跟美国一样的工资，你在美国拿五万美元，我给你五万美元，30万人民币一年，你回来不回来？不少老师都是说，愿意回来的。但是加一个附加条件，要给我们一个更加自由的研究氛围。

实际上我们如果在中国办全英文的大学，是吸引外国留学生过来最好的办法。国家现在也在采取一个曲线救国的方法，比如说纽约大学上海分校全英文教学，但是他毕竟一年只招收150个中国学生。纽约大学上海分校的校长跟我也很熟悉，跟我关系很好。我们自己办的话成本低，一个大学当年就能转。引进国外大学当然也是一个方法，我们已经有不少引进了。像纽约大学上海分校是完整的引进。

另外中国有没有可能，把我们的大学搬到国外去。现在国外有很多大学都在往别的国家转，杜克大学在中国开始办了，纽约大学在中国开始办了，英国的爱丁堡大学，甚至伊顿公学在中国也开始办了，为什么我们不能把我们的大学也办到国外去呢？在国外办一所有影响力的大学分校，北京大学海外分校，我就不相信没有影响力，我就不信外国人不来学？所谓的集中起来办大事，我们中国人喜欢把力量集中起来办大事，最重要的就是集中起来办教育啊。

其它我觉得我们做的都挺好，尤其是我们这个CHEPD，我刚才看了一下，那么多学生名单，我觉得做得真的挺好的。对于中国来说，国际化的事情是一个水到渠成的事情。我们怎样来更好的推动发展，是我们每一个老师，每一个教育工作者要考虑的问题。用什么样的方法来做，能让中国人民得到更好的国际化教育，也是我们要思考的。现在移动互联和互联网这个新技术的出现，让事情变得更加简单。在网易上的公开课，很多课我都去听，而且不少课我都听完了。现在我已经开始注册在MOOC上面听课了。这些课程大部分都是免费的，而且MOOC课程有一个特点，学生老师可以互动。比如说我们从教育部国际司开始，有没有可能把一些特别优秀的MOOC课程变成某一些大学的翻转课堂。这个课程就是让学生学，有助教辅导，最后考试以后可以拿学分。实际上这是一个非常国际化的事情，在任何一个地方都能学，老师的辅导，互动，学生的讨论，助教的研究，再加上把学分结合起来。我们在基本没有成本的情况之下，就能让中国大量的学生接受国际化的教育体系。有很多东西可以做。