对瑞典大学毕业生来说,将学习过程中的研发创新成果与毕业后自主实践创业相结合,是既能发挥主观能动性优势、又能解决就业问题的便捷道路,同时也保证了年轻学者对科技研发创新的积极性。
瑞典政府曾表示,要在瑞典大学中打造出能够与国际劳动力市场接轨、具备实践性的教育环境,教育的中心理念就是保证可持续的创新力。瑞典工业大臣安妮·勒夫此前在出席瑞典全国青年企业主会展时说,瑞典的未来发展需要更多年轻创新者和创业者,也需要更多年轻企业家。她认为,“敢于自主创业”非常重要。
(图片说明:康奈尔大学、欧洲工商管理学院和世界知识产权组织近日联合发布2014版全球创新指数(GII)排名。报告显示,在被调查的143个经济体中,瑞士、英国、瑞典排在前三位)
安娜·豪普特是一名年轻的自主创业学生代表。她大学毕业后没有参加公司招聘,而是投身于设计与制造隐形头盔的自我创业项目中。作为成功实现自主创业梦想的青年企业创始人之一,她参加过瑞典工业部、教育部、高教局、创新局、创业中心、学生商务机遇中心等多个部门联合举办的面对面交流会。
豪普特认为,这种能让各个机构同时倾听学生自主创业者所遇到的挑战和所亟须的帮助是相对高效的机制。在这个平台上,她不仅可以分享自己创业经历中的成功经验,也能将遇到的问题在第一时间直接与各个部门沟通。豪普特说,作为一名企业的创始人,她发现自己与专业人员交流后,对商业运作模式的判断及对未来商业计划的把握都更为成熟。
(图片说明:瑞典首都斯德哥尔摩市风光。)
瑞典中央统计局的数据显示,在2012年,瑞典18岁至30岁的年轻人中有四分之一选择了自主创业。近两年,这一人数呈现上升趋势。瑞典工业部、经济增长局、创新局等机构一直致力于促进大学毕业生在自主创业过程中进一步发挥科技创新的能力。瑞典工业部每年都要投入约500万瑞典克朗(约合461万元人民币)用于资助在创新研发中取得突出成就,并乐于通过自主创业将研发成果转化成商品的大学生创业项目。这些创业支持资金直接划拨给两个专门扶持和引导大学生创业的机构,由他们给优秀创业项目提供商务专业指导,以及奖励创业启动资金。
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