在培育和践行中增强核心价值观自信（2）

全省中小学教育一方面从统筹品德、语文、历史、体育、艺术等课程的衔接入手，实现社会主义核心价值观与现有教材、课程的有机融合，提升综合育人效果；一方面，从推进教学方法改革创新入手，推广“高效课堂”经验，引导教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观融入课程教学全过程，不断提高课堂教学在培育和践行社会主义核心价值观中的吸引力、感染力和针对性、实效性。

为了夯实各级教育部门和各学校推动社会主义核心价值观教育的主体责任，省教育厅还将社会主义核心价值观教育作为中小学文明学校考评和评优评先的重要内容，要求各级教育行政部门和中小学制定切实可行的教育计划，建立健全规章制度，推进社会主义核心价值观教育的制度化和规范化，形成长效机制。全省还设立德育教育专项经费，为中小学社会主义核心价值观教育提供必要的资金保障；建立全省中小学德育工作年报制度，对德育工作开展情况进行通报；完善德育工作评价机制，将其纳入教育督导重要内容和责任区督学工作范畴，确保社会主义核心价值观教育的各项要求落到实处。

坚持尚德传统 让核心价值观成为时代风尚

成赵波城乡基层是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，广大人民群众是社会主义核心价值观的实践主体。我省高度重视基层单位社会主义核心价值观的培育和践行，推动社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识和人们的自觉行动。

近年来，户县充分利用农民画、诗词、楹联等群众喜闻乐见的特色文化宣传载体，组织骨干农民画作者及乡土文化人才，先后结合社会主义核心价值观宣传培育、“中国梦”宣传教育等各类主题创作了一大批以优秀农民画公益作品为代表的文艺作品，其中200余幅农民画公益广告作品被中宣部、中央文明办作为通稿在全国各大媒体和公共场所进行传播。截至目前，在中国文明网的“图说我们的价值观”专栏，刊登户县农民画公益广告作品就有48幅，占同期作品总量19%，为传播正能量，传递社会主义核心价值观提供了丰富的载体，取得良好的效果。

白河县委、县政府坚持把培育和践行社会主义核心价值观作为提振县域经济、社会发展的灵魂工程，通过不断强化“好干部”标准，管好党员干部；办好“道德讲堂”，引导广大干部群众启迪心智，明辨是非，弘扬真善美；推进“讲文明树新风”行动：向全县干部群众发出“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”、“除陋习、讲文明、树新风”、“珍爱生命、文明出行”等倡议，传播文明言行，引领社会风尚，让社会主义核心价值观深入人心，成为广大人民群众的自觉行动。

铜川市耀州区王家砭村党委教育干部群众牢固树立“群众不文明，再富不光荣”的理念，狠抓村风家风建设，弘扬中华民族的传统美德，取得了比较好的社会效果。他们先后获得了全国文明村、全国先进基层党组织等100多项荣誉称号，去年涌现出了“12·17”助人为乐先进群体典型。大荔县柳池村历史上虽然经历过三次战乱，但崇教敬学、孝悌当先、富裕文明等优良村风代代相传，村上邻里和谐、家庭和睦，先后被评为“市级文明村”和“省级卫生村”，群众的幸福感得到不断提升。