让“严”和“实”成为各级领导干部的崇高价值追求（3）

边学边改 深化问题整治

教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。

全省各级党组织紧密联系实际，从各地区各部门各单位实际出发，坚持问题导向，把学习教育和解决问题结合起来，聚焦问题查、对照问题改，使专题教育的过程成为解决“不严不实”问题的过程。

鞍山市提出，坚持不懈地抓好深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，进一步落实整改任务，深化党员领导干部直接联系基层党组织工作，深入推进“为民四服务、效能四提升”、“在职党员进社区”、“为民服务全程代理”等活动。本溪市提出，开展专题教育要着重把作风建设良好态势保持和发展下去，进一步明规矩、严纪律、强约束，形成从严从实的氛围，营造风清气正的政治生态，造就“三严三实”的干部队伍。阜新市以实现稳增长为重点开展专项整治，在深入抓好省委提出的整治问题的基础上，将“虚政绩、假政绩、劣政绩”问题和服务群众、服务基层、服务企业不到位问题纳入整治重点。辽阳市提出，专题教育不能搞“一阵风”、“雨过地皮湿”，要在现有的作风建设基础上，再添一把火、再加一股劲，让好的作风成为领导干部的自觉和习惯。盘锦市提出，着力解决领导干部不能与组织合心合力合拍，新官不理旧事，关照小圈子，精神懈怠、推诿扯皮，公务接待、婚丧嫁娶“变脸”“伪装”“搞变通”，末梢神经堵塞、政令不通，热衷于喊口号、栽“盆景”，做表面文章等问题，推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则。

各单位还结合自身实际创新载体，注重专题教育实效。省检察院在各级领导干部中开展争做坚守理想信念、“讲诚信、懂规矩、守纪律”、落实“八个带头、八个自觉”、践行检察职业道德和严格规范公正文明司法的 “五个表率”活动。辽宁大学坚持把专题教育与深化教育综合改革相结合，与党的建设和思想政治工作相结合，与“共产党员立德树人工程”相结合，谋划学校未来发展蓝图，明确学校党建工作发展思路，形成了全员全过程全方位的育人格局。辽宁出版集团党委启动 “五好”基层领导班子、“五强”基层党组织、“五优”党员队伍建设活动，把加强党的建设落到实处。

按照省委要求，全省各级党组织深入整治政治纪律、组织纪律松弛问题，深入整治“不担当、不负责、不作为”问题，深入整治权力滥用、运行不规范问题，深入整治顶风违纪搞“四风”、不收敛不收手问题等，真正把“三严三实”专题教育抓实。

省政府办公厅提出，落实省政府党组“三个结合”的部署和要求，全面提升办公厅督促落实、参谋助手、综合协调、审核把关、运转保障各项工作的质量和效率，更好地服务新一轮辽宁全面振兴大局。省质监局提出，着力解决不敢管、不严管，不担当、不负责，不想干、不会干，不务实、不落实，不自警、不自醒和作风转得不到位、权力放得不到位、权力下放后管得不到位、工作方式方法改得不到位、制度建设严得不到位等十项共性问题。省科技厅在深入整改的基础上，建立专题教育整改跟踪监督机制，对整改落实不力的约谈提醒，对态度消极、虚以应付的严肃批评。对存在“不严不实”问题甚至违法乱纪的领导干部，该批评教育的批评教育，该调整的进行调整，该查处的严肃查处。省教育厅、省司法厅、省文化厅也分别针对各自领域深入查找“不严不实”问题，对突出问题做到立行立改。辽宁中医药大学提出，医学院校经常处在被商业贿赂等不端动机和行为的围剿之中，权力如何正确、准确使用，资源如何合理、科学配置，是对我们极大的考验，必须抵挡住诱惑、经得起考验。