庞丽娟：用社会主义核心价值观引领师德建设（2）

三、勇担重任，充分发挥高校的中坚和辐射作用

高校教师的师德直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着年轻一代人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，高校的作用尤为关键。

高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。高校的根本任务是培养人才，高校毕业生是未来社会的中坚力量。高校教师要将社会主义核心价值观融入日常的教育、教学、管理及与学生的交往中，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。高校教师要以一颗仁爱之心，以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化地影响和激励每一个学生，不仅要教学生知识与经验，而且要教育与培养学生学会做人，做学生成长成材的指导者和引路人，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，并在教书育人的过程中体会师德的崇高与教师工作的幸福感。

高校肩负着社会主义核心价值观理论研究的重任。高校具有良好的学科基础、研究条件和人才优势，要加强科研攻关，组织专家学者多学科协同，深入研究社会主义核心价值观的理论和实际问题，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，并深入探寻社会主义核心价值观引领师德建设、加强师德建设的核心问题、过程与有效机制，力争在社会主义核心价值观及统领师德建设的重大理论与实践问题上取得重要进展，为实践发展提供有力的学理支撑，努力成为社会主义核心价值观与教师队伍建设、教育发展研究的国家智库。

高校肩负着弘扬社会主义核心价值观的重任。作为整个社会文化系统的中心，高校应当成为传承中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的高地，引领全社会正确价值观念的树立和国民价值体系的构建。高校要发挥专家学者优势，加强社会热点难点问题的正面引导和网络舆论的疏导，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。鼓励教师积极面向农村、企业、社区等，组织开展道德实践活动、公益活动、文化节庆活动等，推动社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识和人们自觉行动。加强社会主义核心价值观的宣传教育，加深广大教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定教师的理想信念和精神追求，并将优秀传统文化与社会主义核心价值观自觉融入教育全过程，尤其注重未来教师和教育家的价值观培育，努力培养和造就一批中华民族伟大复兴的“梦之队”的筑梦人。

（作者系北京师范大学校务委员会副主任）