遵循“三严三实”，树立正确的政绩观

编者按：2015年4月，中共中央办公厅印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，全国党员干部群众按照《方案》要求积极行动，取得了显著成效。宣讲家网结合自身职能和工作实际，推出了“三严三实”专题教育的系列评论，促进了“三严三实”专题教育的落实与深化。近期，中共中央政治局召开了“三严三实”专题民主生活会，本网根据“三严三实”专题教育的形势和任务，推出“三严三实”专题教育要树立正确的权力观、地位观、利益观和政绩观的系列评论，供大家参阅。

什么叫政绩？顾名思义，就是为政之绩，即为政的成绩、功绩、实绩。政绩观，是党员干部对工作业绩的总体看法和根本观点。政绩观往往决定着工作思路、工作方式、工作作风、工作效率。而“三严三实”专题教育要解决的重要任务之一，就是要使每个党员干部特别是领导干部树立正确的政绩观，在各自岗位上创造出非凡业绩。

以古鉴今，政绩观也是历史悠久，不绝史册，可列入“古已有之，于今为烈”之类。“燕王吊死问生，与百姓同甘苦二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。”《战国策》留下的这番话，讲的就是政绩观。司马迁在《史记》中写道：商鞅法行十年，“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”这讲的也是政绩观。滕子京谪守巴陵郡，“越明年，政通人和，百废俱兴。”《岳阳楼记》里这几句话讲的还是政绩观。共产党人政绩观，既是对传统政绩观中精华的继承，也是对传统政绩观的超越，更科学合理，更实事求是，更着眼于长远利益和根本利益，也更贴近人民。

政绩观是一个极为复杂的问题，从精神层面来说，涉及理想信念、宗旨意识、道德境界等各个方面；从物质层面来说，涉及GDP、可持续发展、城乡建设、人民幸福指数等多个范畴。归根结底，关键是要回答“什么是政绩、为谁创造政绩、如何创造政绩”三个问题。

什么是政绩？简而言之，就是为政之绩。政绩这东西，看似简单，其实很容易产生歧义，既有货真价实的政绩，利国利民利科学发展；也有假冒伪劣政绩，许多乱七八糟的东西都可以打上“政绩”的标签。有些“政绩”极像浓妆艳抹的“尤物”，远看国色天香，然而近看，特别是洗尽铅华素面朝天时，却发现其中还有不少东施、无盐之类。因而，要树立正确政绩观，首先要正本求源，端正对政绩的认识。

一要走出“唯GDP论”的误区。一提到政绩，许多人自然就会想到的是GDP的数量、排位。平心而论，GDP肯定是政绩的重要内容，抓GDP的提升没任何错误，问题是不能为了GDP而牺牲其他指标，不能一切为GDP让路。在一些领导干部眼里，GDP就等于政绩，GDP就是一切，只要GDP上去了，就可以一俊遮百丑，而不管是不是导致污染严重，精神文明滞后，发展不可持续等，这就是错误的政绩观，其结果可能是漂亮的GDP数据下掩藏着种种矛盾与危机。因而，我们既不能丝毫忽略GDP，也不能搞唯GDP论，时下重点就是把领导经济工作的立足点转到提高质量和效益的新的发展方式上来。