旷课教授检讨关乎高教希望

见到王万森教授时，山东师范大学文化楼的二层接待室被一众媒体围得水泄不通，透过层叠的摄像机、话筒、录音笔，刚刚从文学院院长手中领到退休证的王万森稳健地应对着各种提问。

应该说，在各个高校中，教授旷课现象并不稀奇。不过，对于这种教学“事故”，到底该如何处理，却往往面临不同的情形。报道中的王万森教授并非刻意为之，而只是因为看错课表而导致过错发生，其实并不是过于严重。然而，王万森教授却“自请处分”，要求全院公布检讨、要求扣罚全学期劳务津贴，其严谨务实的作风令人钦佩。

现实中，我们所看到的更多的是学生旷课。根据第三方教育数据咨询和评估机构的调查数据显示，33%的大学生发生过逃课或缺课行为。面对如此严重的旷课情形，一些高校甚至出台了各种制度措施，以此来保障正常的课堂教学秩序。比如，扬州有高校发明签到APP，武汉有高校拍集体照点名，河南有高校逼着学校“刷脸上课”，青岛有高校收200元一节的“旷课费”等等。不难看出，逃课之风的盛行令人震惊，已经成为严重影响教学质量的因素。

仔细想想，大学生旷课与其自身缺乏自律意识有关，但同时也与高校相关管理办法具有一定的关联性。一方面，部分高校的管理秩序较为松散，而老师忙于各种事务，并没有将学生的课程安排当作头等大事。那么，当老师们的教学内容流于形式，自然无法吸引学生们的兴趣，学生旷课正是一种“反抗”。另一方面，某些老师也不能以身作则，存在迟到、早退、旷课等情形。比如，2014年底，一位大学副教授实名发表博文称，因上课迟到4分钟而遭学校红头文件通报处罚，该副教授对校方以红头文件的形式来处理提出质疑。

那么，当老师的心态和行为出现瑕疵，必然会对学生产生一定的影响。如今，全国高等院校的总数达到2850多所，在校学生3553万人，每年毕业生超过700万人。然而，如此大规模的教育现状下，却存在多方面的教育隐忧，教育水平和质量一直难以得到提高，只是侧重于数量上的提升，而忽略了质量上的强化，高教所面临的现实尴尬可见一斑。从这个方面而言，假如每个大学教师都能“羞愧难当”，都能对自己进行“检讨”，高等教育无疑更有希望。

旷课教授的自我检讨，并不仅仅是一个道德议题，在旷课教授的虔诚心态背后，我们看到的是我国高等教育的希望。假如，每个高校都有铁的纪律，每个教授都能像王万森教授一样明白“何以为耻”，必然会提升高校公信，而中国高等教育质量也一定会不断提高。

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