逻辑：一种文化和精神（2）

四

逻辑的一个总体特征是与哲学的密切联系。希腊逻辑诞生于希腊哲学；希腊哲学在逻辑产生之前是希腊理性精神的代表，在逻辑产生以后是希腊逻辑的精神母体。逻辑与哲学也有着很强的互动，每当哲学（形而上学、语义学和心理学）观念出现变化，逻辑理论和实践也倾向于相应的变化；反过来，每当逻辑的方法和程序发生变化，也倾向于引起哲学探索方法和结论的变化。逻辑透过哲学而与科学、宗教、伦理和法律等理智活动联系起来。在逻辑史中，我们甚至能够看到，逻辑的活跃期和沉寂期是如何与相应的西方文明微妙地互动。可以说，逻辑的产生和发展正是借助于这种文明的推动，而逻辑本身主动地融入这一文明之中，才能获得活力。

逻辑与哲学的这种相互联系主要与哲学所采用的研究方法有关。当代哲学研究中有大量不同的方法被使用，然而，演绎论证依然是非常重要的，甚至可以说是最重要的哲学方法。哲学作为一门理智学科，对演绎论证仍有重大的倚重。哲学中的概念分析、定义构造、论证建构、一致性检验、辩护和反驳、支持和削弱、假设和预设、归纳与类推、蕴涵与推演、句法与语义、内涵与外延等这些基本方法，都是逻辑杂货店中供哲学家所用的必备品。逻辑之于哲学犹如望远镜之于天文学家，犹如显微镜之于生物学家。一个对逻辑精确性缺乏敏感的哲学家，就像一个对色彩或旋律缺乏敏感的画家或音乐家一样，是十分令人沮丧的。

五

逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的，由于这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑，因此它具有某种“自然习得”，甚至“与生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性、直觉性和不确定性，要使这种潜在的逻辑发展成为一种具有深刻性、确定性、批判性和反思性，在语言表达上具有清晰性、规范性、一致性和相干性的显逻辑，就需要在理论和实践两方面强化逻辑训练。批判性思维为培养和强化逻辑思维能力提供了一种途径。按照批判性思维，人的思维素质的差异本质不在于掌握知识的多少，而在于批判性能力的高低。它要求给出一个人的信念或行动的各种理由，分析评价一个人本身或他人的推理或论证，设计构造更好的推理和论证。

在逻辑与伦理类比的意义上，逻辑具有价值功能。逻辑是理智的伦理学。对待逻辑的态度是一个人理智良知的体现，一个人冒犯逻辑，其后果犹如冒犯了公认的道德信条。遵循逻辑是理性人的最低限度，逻辑的界限就是理智的界限，逻辑与理智如影随形。有逻辑的地方就有秩序，逻辑的缺失，就是无序和混乱。为非逻辑或反逻辑的思想辩护是无法想象的。正因为这样，在人类思想上有轻视甚至批判逻辑的，但从未有否定和反对逻辑的。

（朱建平，作者单位：苏州大学政治与公共管理学院哲学系）