“两学一做” 学习教育的三大逻辑（2）

“两学一做”学习教育的理论逻辑

“两学一做”学习教育是马克思主义中国化最新成果武装全党的客观需要。党的十八大以来，习近平总书记紧紧围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面，发表了一系列重要讲话，提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的重大理论和现实问题，丰富和发展了党的科学理论。习近平总书记系列重要讲话是马克思主义中国化的最新成果，也是中国特色社会主义理论体系的最新成果。理论创新每推进一步，理论武装就要跟进一步。不断用马克思主义中国化的最新成果武装全党，是我们党始终保持和发展先进性和纯洁性、不断推进中国特色社会主义事业向前发展的决定性因素。习近平总书记系列重要讲话为全党在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了基本遵循。通过开展“两学一做”学习教育，使全党深刻领会习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，更好地用中国特色社会主义理论体系的最新成果指导工作。

“两学一做”学习教育是马克思主义思想建党原理的成功运用。思想建党是中国共产党的光荣传统和政治优势。中国共产党在革命、建设和改革的历程中，积累了思想建党的宝贵经验，不断丰富和发展思想建党的理论与实践。党的十八大以来，习近平总书记多次就思想建党作出明确要求。他指出：“理念信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。”他还特别强调：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”“两学一做”学习教育要求把思想建设放在首位，正是对马克思主义思想建党原理的成功运用。通过“两学一做”学习教育，全体党员进一步坚定理想信念，肃清思想灰尘，克服党员中存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题。