2017年全县教育系统深化作风建设会议讲话稿(3)

2017年全县教育系统深化作风建设会议讲话稿(3)

核心提示:对于学校领导干部来说,面对如何突破学校发展的瓶颈、提升队伍的凝聚力和战斗力、提高教育质量、办出学校特色等难点问题,是简单的“守摊”当“维持会长”还是夙夜在公时常操心,是想过了就算还是实干至上行动至上,碰到困难是偃旗息鼓还是迎难而上,都可以通过你的行动反映出来。作风决定事业的成败。

三、抓常抓长抓细,久久为功,把优良作风转化为推动发展的强大动力

关于作风建设和全面从严治党,我们必须清醒地看到,制度的篱笆越扎越紧,对作风建设的要求越来越高,越往后执纪越严。我想大家都应该有体会,很多以前“习以为常”的事情现在不能做了,动辄得咎,必须从言行举止全方位重新审视自己,对照标准革除旧习,弘扬新风。(传达2份作风建设通报)今天上午的人代会上,选举产生了县监察委员会的组成人员,标志着监察体制改革已经拉开了序幕。成立县监察委员会的主要任务是对公职人员监管全面覆盖,形成检察权有效运行机制,主要职责为对公职人员依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查(喝酒问题、打牌问题);对涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、徇私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪进行调查;依据机关法律对违法公职人员做出政务处分的决定,对在行使职权中存在的问题进行监察建议,对履行职责不力,失职失责的领导人员进行问责,对涉嫌职务犯罪的,将调查结果移送检察机关提起公诉。监察委员会整合了原纪委、县人民检察院的反贪污贿赂局、反渎职侵权局和职务犯罪预防科的职能,监察对象的范围扩大到了全体公职人员,当然包括我们全体教育工作者;调查的权限更大了,就成立的监察委员会独立行使检察权,运用谈话、讯问、询问、查询、冻结、调取、查封、扣押、搜查、勘验检查、鉴定、留置等措施开展调查、收集、调取有关证据。县委已组建了巡察办,一办四组,将实施对所有单位的全面巡察。

对于全面的从严治党的时代要求,动辄得咎的新局面、监督、监察全覆盖的形势,我们一定要主动适应,增强思想自觉和行动自觉。首先要辩证看待严管严查,一定要树立严管就是厚爱的观念。朱书记在全县作风建设会议上指出,监督的目的是为了推动工作,为了形成风清气正的氛围,而不是为了监督而监督。这让我想起了以前在学校时的监考。有的监考老师对学生的各种小动作不及时干预,当学生拿出小抄来抄的时候来一个“人赃俱获”,更多的监考老师对学生的左顾右盼、伸手在抽屉等各类异常小动作进行及时制止并进行教育,其结果是考风考纪良好。如果把我们的工作、生活等言行举止比作应考,各类监督比作监考老师的监考,以前的状态就是第一种情况,结果都是“重处理”;新常态就是第二种情况,各种“轻处理”很多,但“重处理”大幅减少。我想,这是严管就是厚爱的典型例子。做家长的口头禅是“打是亲,骂是爱”,老师经常讲的是“批评教育是为了学生好”,把我们自己当成孩子、学生,把组织、国家当成父母、老师,道理是一样的。想清楚了以后,更重要的是要落实到行动上,切实做到市委赵一德书记在全市深化作风建设上的四点要求。

1.既要筑牢思想防线,又要扎好制度篱笆,固本治本。一是抓思想政治建设提高思想觉悟。工作作风,一头挑着党风政风,另一头联系着社风民风。我们所有教育工作者,更是代表着整个社会的规范,所有言谈举止都要接受社会的监督,自身的表率作用至关重要。二要抓制度建设,严格制度执行。制度的完善可以有效地防止滥用权力。局党委今年的第一号文件就是《xx县教育局“三重一大”事项集体决策制度》,我们将它抄送各学校,目的也是想做一个引导,希望大家按照《中小学校管理标准》的要求,完善各类议事决策制度。如果制度是一个笼子的话,要么把权力关进去,要么把自己关进去。制度完善后,更要紧的是要敬畏制度、遵守制度,严格制度的执行,增强刚性。有制度不执行,比没有制度的破坏力更强。三是抓改革创新,释放改革动力。学校管理的许多工作难以通过行政手段来推动,或者即使布置了也难以收到满意的效果。签到、监管、强制等传统管理手段,把教师个人幸福与学校利益对立起来,以致学校管得越多,教师越抗拒,关系越紧张。我们能不能从“人本管理”自我实现的层面设计管理制度和实施人本管理策略,找到教师自我幸福提升教育工作水平的最佳结合,让每个教师都成为学校管理的主体,从而让教师拥有更多的存在感、参与感和自我实现的获得感。当然,说起来容易干起来难,要依靠校长们的聪明才智和广大教师的责任感。改革是难的。但不改革、做撞钟的和尚又对不起我们的教育对象,失去了我们领这份工资的合法性与合理性。要学习总书记“宁可得罪千百人,也要不负十三亿”的决心与胸襟。

2.既要坚持正面激励,又要抓反向倒逼。我们的绝大部分同志工作是敬业的,作风是踏实的,其中还有许多是非常感人的。我们要通过各种形式的表彰先进、巡回演讲等抓手,鼓励更多的人见贤思齐,向身边的典型学习,形成人人争做“四有教师”的生动局面。对于发生在本单位的各种不符合当代教师新要求的言行举止,我们要本着“治病救人”的原则进行从严管理,该批评教育的就批评教育,该处分的就处分,不能手软。我们自身都做得足够好了,又何惧各种监督?我们要有这份豪气!要让纪检、巡察、监察委员会等机构在我们教育系统找不到任何理由处分人!

3.既要驰而不息纠“四风”,又要锲而不舍树新风。要深入开展作风建设回头看。持续几年来的作风建设,效果是明显的,群众的满意度逐年提高。但也存在不少问题,如我们还有的同志不守纪律、不守规矩,尤其是党的政治纪律,讲话毫无顾忌,不顾自己的身份,不顾忌自己的言行给单位、给系统、给组织带来的影响;精神懈怠、不求上进、得过且过的现象大量存在;怕担风险,一有不同意见就退缩,不敢担当的状况也无明显改观;对待工作挑肥拣瘦、拈轻怕重,为自己的利益考虑多,为他人和集体的利益付出少的现象屡见不鲜;本领缺少、不会作为,认真做好每一件事的要求远未达到。各学校、各单位要对号入座,提高要求,以“四有教师”的要求进行认真的回头看。对梳理出来的方方面面的问题要进行从严整治、认真整改。在改进不良作风的同时,更要锲而不舍地树新风。我们不要小看个人的作用。我们每天的尽心工作,在整个教育事业进步的洪流中可能看不出来。但我们系统中的任何一位同志,在某些方面产生的负面影响,对整个组织的杀伤力确是非常强的。我们都知道“青岛大虾”事件,一只38元的大虾,毁掉了几亿元打造出来的“好客山东”形象。教师的以身作则,对于好家风建设、好校风的形成,对学生成长的影响、对社会风气的好转,作用是非常大的。我们每一位同志,都要自重、自警、自醒,同时付诸行动,在新学年开始之际,有一种“重新做人”的冲动,有一种新年新气象的形象展示。

4.既要抓住关键少数,又要带动整体。这跟朱书记讲的“铁军是带出来的、铁军是干出来的、铁军是管出来的”意思差不多,就不在重复了。

朱书记在全县作风建设会议上提出的“一心五力”。增强责任心(用心、操心、劳心)增强向心力,增强学习力,增强公信力,增强执行力(“五个不让”——不让工作在我这里延误,不让差错在我这里发生,不让群众在我这里受到冷遇,不让不良风气在我这里出现,不让形象在我这里受到损害),提升免疫力。

同志们,新年伊始,我们要立足新起点瞄准新方位,从学校实际出发,坚持一张蓝图绘到底,找准找好学习对象和赶超目标,善于抓住牵一发而动全身、落一子而全盘活的大事要事,因地制宜、群策群力、精准施策,把既定部署坚决落实到位。要注重发展的质量、效益和发展后劲,不贪一时之功,不图一时之名,把工作往深里做、往实里做,出实招、见实效,多做打基础利长远的事。

要全面落实管党治党的责任,大力提振党员干部、全体教师的精气神,激发干劲,保持“急而不躁”的定力,推动广大教育工作者以担当为荣、已发展为重、以奋斗为乐,撸起袖子加油干,干出教育发展的新气势,干出群众认可的好口碑,干出勇立潮头的真风采。

一起想,一起拼,一条心,一直做,一定赢!

责任编辑:郭浩校对:蔡畅最后修改:
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