“两学一做”学习教育常态化制度化材料写作提纲

写材料，最难的是提纲。提纲拟好了，材料就成功了一半。最近，各单位都在推进“两学一做”常态化制度化，不免要写许多材料。既有单位的材料，也有个人的材料。以下提纲为作者原创和整理，思路清晰、紧贴实际、对仗工整，读起来杠杠的，应该对大家有帮助。

1、“四个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持在先期准备上从细。

一是反复学习统一思想。二是深入调研树好靶标。三是搞好融合定实方案。四是持续培训培养骨干。

二、坚持在关键少数上从严。

一是带头学习。二是主动查纠。三是先做一步。

三、坚持在基层支部上从实。

一是层层动员发动，提高思想认识。二是把好入党关口，纯洁党员队伍。三是依托“三会一课”，强化教育管理。四是适时督促检查，建强战斗堡垒。

四是坚持在配合活动上从活。

一是以考促学。二是亮明身份。三是岗位争先。四是专家授课。

2、“八步法”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、抓住根本“学”。

二、融入中心“做”。

三、直面问题“查”。

四、以上率下“带”。

五、典型示范“引”。

六、定期检查“促”。

七、灵活形式“抓”。

八、厘清责任“管”。

3、运用六项机制推进“两学一做”学习教育常态化制度化

常态学习教育，强化思想引领。

常态落实制度，建强支部堡垒。

常态“党性体检”，打扫思想灰尘。

常态承诺践诺，立起合格标准。

常态检查整治，推动纵深发展。

常态谋划推动，压实主体责任。

4、扭住党的支部抓建设

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、提升思想认识，充分认清推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的极端重要性。

二、找准问题症结，切实增强推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的现实针对性。

三、把握标准要求，不断提升推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的工作实效性。

5、在“六个坚持”中推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持精心筹划部署，确保高起点展开。

一是周密制定方案。二是狠抓过程控制。三是突出学习教育。

二、坚持完善激励机制，确保抓好党员管理。

一是成立学习教育领导小组，层层落实责任。二是制定《设岗定责及党员示范岗实施办法》。三是建立竞争机制，实行积分制。

三、坚持创新学习方法，确保入眼入耳入脑入心。

一是党日学。二是仪式学。三是辅导学。四是背记学。五是讨论学。

四、坚持抓实承诺践诺，确保干在实处走在前列。

一是精准细查定诺。二是扭住关键审诺。三是公开透明亮诺。四是知行合一践诺。五是问责督导评诺。

五、坚持抓好“五个经常”，确保深入扎实推进。

一是抓经常性学习。二是抓经常性培训。三是抓经常性检查。四是抓经常性考核。五是抓经常性践行。

六、坚持扎实召开专题组织生活会和搞好民主评议党员。

一是会前明确步骤、流程和有关要求。二是会上严肃认真开展批评与自我批评。三是会后深入研究问题整改。四是切实按照“三评一定”程序组织评议。

6、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的四点做法

一、常抓思想引领，持续夯实“两学”基础。

一是全面系统“学”。二是启发思考“悟”。三是常态组织“讲”。

二、融入点滴实践，紧紧抓住“一做”关键。

一是聚焦工作中心发力。二是结合日常工作检验。三是借助重大任务锤炼。

三、着眼扰中落实，牢牢把握“常”“长”特点。

一是抓住党支部这个基本单位。二是严肃党内生活这个基本形式。三是落实教育管理制度这个基本依托。

四、注重建章立制，做好做足“破”“立”文章。

一是立起工作标准。二是立起干净标准。三是立起担当标准。

7、围绕“三个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持依靠支部抓，增强学习教育归属感、凝聚力。

一是把准特点规律。二是把严主体责任。三是把强抓教能力。

二、坚持突出党员学，增强学习教育获得感、原动力。

一是掌握思想武器。二是落实硬性规定。三是激发内在自觉。

三、坚持盯着问题改，增强学习教育真实感、公信力。

一是紧抓示范带头。二是紧抓支部建设。三是紧抓党员队伍。

8、“三个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、坚持规范制度落实“常抓”。

一是贯全程。二是抓经常。三是不断线。

二、坚持严格检查督导“常促”。

一是常态查。二是分层考。三是定期评。四是督促改。

三、坚持深化实践转化“常育”。

一是充分发挥传统资源培育熏陶作用。二是充分发挥查纠“尾巴”鞭策激励作用。三是充分发挥任务锤炼磨砺作用。

9、依托党内生活 融入岗位实践

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、整合资源力量，让党内教育实起来。

一是搭建平台常态学。二是上好党课针对学。三是开展活动规范学。

二、完善措施办法，使党内生活严起来。

一是抓好党支部书记和党小组长培训。二是落实组织生活制度。三是用好批评与自我批评武器。

三、融入岗位实践，把党员形象树起来。

一是承诺践诺。二是争先创优。三是任务锤炼。

10、严格组织生活制度

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、突出认识摆位，以制度落实强化学习教育的责任感使命感。

二、严格细化标准，以制度落实提高学习教育的针对性实效性。

三、深化实践运用，以制度落实确保学习教育的常态化长效化。

11、推进“两学一做”学习教育常态化制度化

开启全面从严治党向基层延伸新篇章

一、在目标重点上，聚焦建强“一个核心”

聚焦建强一个核心，就是要聚集建强党支部这个单位统一领导和团结的核心。

二、在具体抓手上，突出抓好“三个方面”

一是抓好党支部书记这个“关键少数”。二是抓好民主集中制这个“根本原则”。三是抓好七项组织生活这个“重要法宝”。

三、在工作指导上，扭住“四个更加注重”

一是更加注重学习质效。二是更加注重培训帮带。三是更加注重问题导向。四是更加注重创新指导。

12、坚持三个结合

推进学习教育常态化制度化

一、坚持“统”“分”结合抓教育筹划

一是统思想分层次。二是统方案分计划。三是统内容分重点。

二、坚持“收”“放”结合抓教育落实

一是在时间安排上，坚持统一安排和分散利用相结合。二是在形式方法上，坚持规定动作和自选动作相结合。三是人员落实上，坚持落实计划和落实补课相结合。

三、坚持“严”“实”结合抓教育效果

一是在落实标准上从严，务求实的效果。二是在领导带头上从严，立起实的样子。三是在检查督导上从严，强化实的责任。

13、抓好“两学一做”学习教育常态化制度化应把握的“四个关键词”

一是悟,充分理解学习教育活动的精神实质。

一是悟上级的要求。二是悟当前的形势。三是悟落实的办法。

二是学，扎扎实实学党章党规、学系列讲话。

一是原原本本学。二是理论辅导学。三是考核评比学。

三是查,深入查摆党员队伍存在的矛盾问题。

一是个人主动查。二是发动群众查。三是组织帮助查。

四是做,引导党员自觉践行“四讲四有”标准。

一是抓好公开承诺。二是搞好引领带动。三是立足岗位践行。

14、精准发力提升“两学一做”学习教育常态化制度化质效

一、学习教育要强化“贴身”意识，量体裁衣、精准对焦。

一要搞好分类，提升针对性。二要创新方法，找准契合点。三要跟进用力，增强实效性。

二、问题纠治要强化“见底”意识，靶向出击、精准用力。

一要全面筛查把准脉。二要对症下药开对方。三要抓实回路归好零。

三、融入实践要强化“到位”意识，对接职能、精准落点。

一要与当前形势紧密链接。二要与中心工作同频共振。三要与日常工作渗透融合。‘

四、固化成果要强化“前瞻”意识，把握趋势、精准立规。

一要立起“硬杠杠”。二要收紧“反弹绳”。三要用好“监控器”。

15、激发争创意识 推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、持续深化思想认识，不断夯实争创基础。

一是反复发动凝聚思想共识。二是正反对比活学党章党规。三是及时跟进深学系列讲话。

二、坚持具象引导引领，深度激发争创动力。

三、聚焦融入工作实践，拓展延伸争创平台。

一是结合工作搭台做表率。二是活动牵引铸台促转化。三是创先争优借台励先锋。

四、贯穿全程从严督导，确保固牢争创态势。

一是承诺示诺明确监督内容。二是畅通渠道激发监督热情。三是狠抓执纪树立鲜明导向。

16、在“五个持续”中推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一是要持续抓好思想发动。

二是要持续传导责任压力。

三是要持续聚焦问题整改。

四是要持续创新方法手段。

五是要持续搞好实践转化。

17、持续用力 久久为功

将“两学一做”学习教育常态化制度化引向深入

一、找准问题对症下药

二、把握原则理清思路

三、突出重点精准用力

四、结合实际深化成果

18、往实里抓 向末端落

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、依靠党组织力量抓教育，在各尽其责中有序推进

二、紧跟形势搞好动态修正，在精准发力中提质增效

三、结合实际搞好融合渗透，在实践转化中推动建设

19、推进“两学一做”落实到支部作用到党员

一、突出问题导向，坚持学与做相结合

一是在活动安排上区分。二是在学习内容上拓展。三是在教育形式上创新。

二、结合单位实际，坚持统与分相结合

一是根据岗位职责增加学习内容。二是根据实际工作调整计划任务。三是根据建设情况帮带重点单位。

三、紧盯教育效果，坚持诺与评相结合

一方面，重视诺的质量。另一方面，做好评的实效。

四、注重领导带头，坚持率与教相结合

一是以“党章党规”为镜做遵规守纪的践行者。二是以“系列讲话”为镜做理想信念的坚守者。三是以“合格党员”为镜做干事创业的担当者。

20、“三抓”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

运用抓经常，不断在解决矛盾问题上用真功。

建设抓全面，努力在增强发展效益上求突破。

践行抓自觉，切实在加强自身建设上见成效。

21、在四个方面下功夫 抓好“两学一做”学习教育常态化制度化

一、在强化责任、形成合力上下功夫。

二、在搞好统筹、结合融合上下功夫。

三、在创新手段、灵活方式上下功夫。

四、在抓住关键、加强督导上下功夫。

22、开展“两学一做”学习教育常态化制度化贵在把准特点任务

一、树立新理念，准确把握学习教育的特点。

二、理清新要求，切实搞准学习教育的任务。

三、立起新标杆，充分体现学习教育的成效。

23、扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、深化思想认识，增强投身学习教育的政治自觉和行动自觉

二、坚持问题导向，保持党员教育管理的理论清醒和标准界限

三、注重以知促行，扛起投身改革强军的历史使命和时代重任

24、夯实学之基础  抓实做之关键

一、用活“三个课堂”，夯实学之基础。

一是集中课堂导学。二是小组课堂助学。三是辅助课堂活学。

二、立起“三个标尺”，抓实做之关键。

一是对照党员标准做。二是对照书面承诺做。三是对照身边榜样做。

25、着力在“四导”上下功夫求实效

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、进一步注重思想领先，下力提高站位强化引导。

二、进一步注重多级发力，下力压实责任坚强领导

三、进一步注重精准发力，下力扭住重点务实指导。

四、进一步注重传达压力，下力从严从紧较真督导。

26、推进“两学一做”学习教育常态化制度化

建强基层战斗堡垒和党员先锋队伍

一、着力防止和纠正组织功能软弱化问题，建强战斗堡垒，提升管党务党能力。

一要抓规范严格组织生活。二要抓评比深入创先争优。三要抓培训提高能力素质。

二、着力防止和纠正党员队伍群众化问题，实施先锋工程，增强模范带头作用。

一要深入“学”。二要抓好“做”。三要紧盯“改”。

三、着力防止和纠正党员教育碎片化问题，守好党课阵地，提高自主党课质量。

一是讲政治思想促动。二是讲道德以情打动。三是讲奉献典型带动。

27、落实“两学一做”的几个做法

一、学习紧贴实际，充分调动兴趣热情。

二、教育抓住主体，提升组教施教能力。

三、活动融入日常，营造处处做表率的浓厚氛围。

28、以“四个坚持”和“四个始终”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

坚持大事大抓，始终保持强力推进的态势。

一是精心筹划推。二是严密组织促。三是突出关键抓。

坚持立根固本，始终保持浓厚学习的氛围。

一是着眼全面领会系统学。二是聚焦职能任务深入学。三是创新丰富载体学。

坚持深入研讨，始终保持追随改革的方向。

一是深入调查梳理找准问题。二是抓住重点难点集智攻关。三是推动实践转化落地见效。

坚持紧贴实际，始终保持有机融合的局面

一是开展主题实践活动强化使命责任。二是运用典型示范激发干事创业精神。三是做好经常性思想工作促进稳心尽责。

29、真学实做 持续用力

推进“两学一做”学习教育常态化制度化

一、加强组织指导，贯穿全程真抓不放。

二、强化思想认同，寻根问底真学真信。

三、注重岗位实践，联系实际真做实干。

30、高位推动“两学一做”学习教育常态化制度化

一、抓筹划组织，高起点进入。

一是开展预热活动，做好思想准备。二是精心筹划设计，做好方案准备。三是搞好骨干培训，做好力量准备。

二、抓分类指导，高标准展开。

一是把“统”“分”结合起来。二是把“学”“做”一致起来。三是把“上”“下”联动起来。

三、抓日常经常，高质量落实。

一是抓实组织生活平台。二是用好结合融合方法。三是强化领导带头引领。

31、用好三个环节

推进学习教育常态化制度化

一、突出“学”这个基础，以思想升华增强党性意识

二、用好“树”这个平台，以模范引领激发工作动力

三、抓住“做”这个关键，以践行使命展示党员风采

32、精准发力，确保“两学一做”学习教育常态化制度化

一、注重持续激发动力，始终保持学做的高涨热情。

一是思想发动要深入要经常。二是纠偏正向要及时要到位。三是查摆问题要深刻要从严。

二、注重融会贯通领会，着力夯实学做的理论根基。

一是坚持突出原著重点学。二是坚持紧跟进程及时学。三是坚持抓住平时经常学。四是坚持创新方法灵活学。五是坚持结合工作具体学。

三、注重兼顾个性差异，真正突出学做的不同要求。

四、注重融入日常工作，充分发挥学做的促动作用。

五、注重细化督导措施，切实保证学做的常态长效。

33、抓实“两学一做”学习教育常态化制度化的“三个着力点”

一、学是基础，要注重理清脉络、树立导向、创新方式

二、做是关键，要注重看齐追随、立起标准、锐意进取

三、改是根本，要注重问题牵引、制度规范、群众认可

34、推进“两学一做”学习教育常态化制度化落地走实

一是突出知行合一，把思想教育作为首要任务。

二是强化问题导向，把承诺践诺述诺作为关键一环。

三是扭住合格标尺，把民主评议党员作为重要抓手。

35、坚持“实”字当头

推进“两学一做”常态化制度化见成效

一、注重筹划布局贴“实”际。

一是深入调研摸底。二是精心策划部署。三是注重动员再发动。

二、注重问题导向见“实”底。

一是敢于晾晒问题清单。二是坚持聚焦活思想。三是营造风清气正环境。

三、注重特色举措出“实”招。

一是通读原著原文学。二是创新手段灵活学。三是实践转化自觉学。

四、注重督导有力促“实”效。

一是注重把责任负起来。二是注重把样子树起来。三是注重把学习抓起来。

36、学习教育要“学”得扎实“做”得合格

学好党章党规，严明党的纪律和规矩。

用好日常的教育途径，充分发挥党支部基础作用。

做好日常党员行为规范，严格党内政治生活。

37、“四个聚焦发力”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

聚焦首要任务，在思想教育上持续发力。

聚焦问题导向，在整改落实上持续发力。

聚焦学做结合，在深化成果上持续发力。

聚焦区域联动，在激发活力上持续发力。

38、围绕“三体互动”推进“两学一做”

打造“三强”党委，突出统领作用。

锤炼“三力”支部，合成矩阵势能。

培育“三优”党员，彰显先锋形象。

39、坚持“五定五促”将“两学一做”引向深入

分层定标，促责任压实。

量身定学，促研深悟透。

亮诺定向，促形象彰显。

高点定位，促争先晋位。

巩固定制，促常态长效。

40、巧设“三大课堂”奏响“两学一做” 常态化制度化新乐章

“固定课堂”，制度化统一学。

“活动课堂”，多元化灵活学。

“空中课堂”，智能化便捷学。