历史告诉我们：马克思主义科学信仰与新时代治国理政方略一脉相承（三）（2）

（二）中国共产党始终坚信赢得青少年就能赢得国家未来。青少年强则国强，青少年立则国立。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青少年；一个有远见的政党，总是把青少年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。历史的经验表明，执政的最大优势是赢得青少年，执政的最大风险是失去青少年，赢得青少年就能赢得未来。在革命、建设、改革的各个历史时期，我们党从来都把青少年作为党和人民事业发展的生力军，始终支持年轻一代在奋斗中实现自己人生理想，从而不断从胜利走向胜利。

中央农民运动讲习所，这是第一次国共合作时期培养农民运动干部的机构。1927年1月，毛泽东积极倡导并主办了中央农民运动讲习所。开设三民主义、中国民族革命运动史、帝国主义与中国、农民问题等课程，并进行军事训练，参加当地的革命斗争。除少数被派往部队外，大多学员毕业后回到所属省、县任农民协会特派员，开展农民运动。农讲所把大批革命的种子撒向全国，极大地推动了共产党对农民的思想教育和组织农民协会的工作。

中国青年军人联合会，成立于1925年2月1日，会员有二万多人，是一个在中共黄埔军校特别支部领导下，以该校教职员和学生中的共产党员为核心，并遍及全军的革命团体。在大革命的洪流中，它一直站在反帝反军阀斗争的最前列，利用《中国军人》《青年军人》《三月刊》《中国青年军人联合会周刊》《兵友必读》等刊物，大力传播科学进步的思想主张，与反对派作针锋相对的斗争，并动员广大士兵积极参加工农群众运动，成为“中国青年军人运动的中心”。1926年4月15日，被当时黄埔军校校长蒋介石强行勒令解散。

不久，第一次国共合作也彻底破裂了。大革命虽然失败了，中国共产党却从艰难困苦中逐渐成长起来。尽管大革命时期中共的活动多冠以国民党的名义，但工农运动几乎完全是由共产党人负责；共产党虽未直接掌握军队，但军队的政治工作基本是由共产党人负责；北方军阀统治区的地下工作和政治宣传工作，也基本上是由年轻的共产党员承担。就是这些宝贵的经验，成为此后共产党同国民党进行长期艰苦卓绝斗争中的优势和重要的基础。中国共产党人终于找到一条符合中国国情的革命道路，开始在中国大地上真正扎下根、开花结果。

中国工农红军三湾改编，将党支部建在连队，用政治思想工作铸魂育人。1927年9月，由于起义受挫，部队由5000多人锐减到不足1000人。毛泽东改变了攻打长沙的计划，率领部队向江西省井冈山进军。9月28日抵达江西永新县三湾村时，面对严峻形势，他决定整顿部队，创造性地确立了“支部建在连上”“官兵平等”等一整套崭新的治军方略。这就是著名的“三湾改编”。三湾改编是中国共产党建设新型人民军队最早的一次成功探索和实践，它奠定了政治工作三大民主（即政治民主、经济民主和军事民主），从政治上组织上确立了党对军队的绝对领导，是我们党政治建军的伟大开端和成功实践经验。

毛泽东一直非常重视青少年和青年运动，他本身就是年轻人发愤图强的典范。早在长沙求学时，就把“少年须有朝气”作为学习和斗争生活中的格言。毛泽东17岁时，他还把自己改写的诗（他说原著是日本志士西乡隆盛）夹在父亲的账本里：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”他最憎恨懒惰，称其为“万恶之渊薮”“生之坟墓”，并立志“才不胜今人，不足以为才；学不胜古人，不足以为学”。为了实现志向，他十分珍惜和科学安排时间。每天天不亮，就起床跑步，然后冲冷水浴。到学校吹起床号时，他早已在自修室里学习了。课余时间，他不是去图书馆借书，就是上阅览室看报，有时也喜欢单独或与朋友到后山读书。晚餐后，他常邀同学边散步，边谈学习心得；晚自习散后，他还要在饮茶室、走廊等处的灯光下继续学习一会儿。星期天，他不是去旧书摊买书，就是到老师家登门求教，或是去“船山学社”听外地名流学者讲课。从小养成的崇高志向与严谨求实，成为其伟人风格的基因。

毛泽东的革命人生实践，也是从青年运动开始的。在湖南第一师范学习期间，他积极参加反对袁世凯卖国称帝的斗争，参与新文化运动，如饥似渴地阅读陈独秀、李大钊等人在《新青年》上发表的文章；1915年，他向长沙各校发出“征友启事”，结交“意志坚定、艰苦奋斗、随时准备为国捐躯”的青年朋友；1918年，他发起成立新民学会，聚集革命青年的队伍，开展反帝反封建斗争；1919年，“五四运动”爆发，他在湖南参加领导学生运动，组织20多所学校举行总罢课；毛泽东主编的《湘江评论》，对湖南地区的“五四运动”起了重要推动作用；1920年，毛泽东创办文化书社、俄罗斯研究会，传播马克思主义；他在长沙筹建了社会主义青年团组织，与何叔衡等建立了共产主义小组，参与创建中国共产党，并在《兴国调查》《长冈乡调查》中，热情赞扬了红色区域青少年的革命活动。

在中国社会革命成长的道路上，毛泽东主张既要读有字之书，更要读无字之书，把学校生活和整个社会生活紧密结合起来。他认为，“闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已”。因此，利用各种机会了解和接触工农群众。1917年和1918年的暑假，他先后两次携同学深入到长沙、宁乡、安化、益阳、沅江、浏阳等地的农村考察调研，耳闻目睹了当时社会制度的腐败黑暗和农民生活的疾苦与要求。他还多渠道地接触城市工人，和他们交朋友。1917年冬，他在长沙参与创办了工人夜校。1918年冬天和1919年3月，他两次到北京长辛店铁路工厂调研工人的现状和要求。通过多次深入社会底层，深入农村、工厂的考察调查，使他感到工农是“社会之中坚”，决意要寻找革命的“大本大源”，“改造中国和世界”的宏愿愈加坚定。

1939年，“五四运动”20周年时，毛泽东撰写发表纪念文章《五四运动》《青年运动的方向》，全面总结了“五四运动”以来中国青年运动的历史经验，对青年运动在整个中国人民革命运动中的地位和作用，中国青年运动的方向、任务和方法等问题作了深刻的论述，成为中国民主革命时期指导青年运动的纲领性文献。特别是关于知识青年必须同工农群众相结合的光辉思想，在当时就教育和激励了全国一大批青年“脱下学生装，穿上粗布衣”，参加抗日的队伍八路军、新四军，到根据地、到边区、到敌后去，同工农群众、同人民武装相结合，投身抗日战争，成为坚强的革命战士。

在社会主义建设时期，毛泽东对青少年的培养教育和健康成长问题深为关注。他根据社会主义事业发展的需要，提出对青少年的教育方针是：“应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”，强调必须加强对青少年的政治思想教育。接着，他又提出关于培养和造就无产阶级革命事业接班人的条件和要求。这些都是社会主义时期指导青少年全面成长的重要思想。

毛泽东还先后挥笔为刘胡兰、雷锋等英模人物题词，激励一代又一代青年人向英模学习，走英烈英模成长道路。1965年7月的一天，毛泽东利用在人民大会堂紧张工作的间隙，检查了青年们的学习情况，他仔细翻阅一个青年服务员的学习笔记本，当翻到有雷锋画像的一页时，毛泽东说，青年同志们应当好好向雷锋同志学习。说着又提笔写了“好好学习，努力为人民服务”的题词。周恩来知道这件事后，意味深长地说：“好啊！过去毛主席写过‘好好学习，天天向上’，那是对红领巾们的期望。这次写的‘好好学习，努力为人民服务’，可是写给青年同志们的，你们要当作座右铭，牢牢记住！”

毛泽东在领导中国新民主主义革命和社会主义革命与建设的过程中，逐步形成了比较完整的具有中国特色的马克思主义青年工作思想。其主要内容是：①关于青年地位和作用问题的论述。毛泽东认为，青年是人民革命队伍中的一支重要方面军，要重视和发挥青年人的作用。他满怀深情地对青年人说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”；②关于青年全面教育和青年成长问题的论述。毛泽东认为，要教育青年树立坚定正确的政治方向，造就全面发展的一代新人；③关于青年、青年运动基本任务问题的论述。毛泽东认为，青年、青年运动的任务可分为一般任务和特殊任务；④关于青年、青年运动方向和道路问题的论述。毛泽东认为，青年、特别是知识青年和工农群众相结合，青年运动和人民革命运动相结合，是青年成长、青年运动发展的方向和基本道路；⑤关于青年、青年运动的团结和组织问题的论述。毛泽东认为，任何时候都要最大限度地把青年团结起来，通过先进青年的群众组织来团结教育青年一代；⑥关于青年、青年运动的领导问题的论述。毛泽东认为，中国共产党是领导我们事业的核心力量，党是青年运动的组织者和领导者。时至今日，毛泽东关于青年和青年运动的重要思想，仍然具有重要的时代价值和现实指导意义。