赵爱玲：努力谱写新时代立德铸魂“奋进之笔”——学习领会习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神（2）

（二）办好思想政治理论课的关键

思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

2017年11月20日，习近平总书记主持召开十九届中央全面深化改革领导小组第一次会议并发表重要讲话。他强调，过去几年来改革已经大有作为，新征程上改革仍大有可为。各地区各部门学习贯彻党的十九大精神，要注意把握蕴含其中的改革精神、改革部署、改革要求，接力探索，接续奋斗，坚定不移将改革推向前进。会议还审议通过了《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。

教师是立教之本，兴教之源，是打造中华民族伟大复兴“梦之队”的筑梦人，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重大责任和使命。努力办好人民满意的教育，关键在于培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，“强国必强教”。

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，不仅对思政课建设的意义、要求和部署作了全面论述，而且对思政课教师的作用和使命作了精辟阐述，尤其是对思政课教师提出了六个方面的要求，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

第一，政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。

第二，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。

第三，思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

第四，视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。

第五，自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。

第六，人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

（三）办好思想政治理论课的标准和努力方向

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

思想性，思政课教学中，不仅要讲思想，而且要如总书记所说，“在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会、汲取养分、丰富思想”。

理论只有说服人，才能掌握群众。而理论只要彻底，就能说服人。不断增强理论的理解力、解释力、说服力。结合实践讲清楚理论，如人类命运共同体、国际多边主义。

亲和力，如会说悄悄话的老师，能给学生带来愉悦的老师。

针对性，要聚焦学生，坚持问题导向，科学把握大学生的特点，遵循教书育人规律、学生成长规律，因材施教、深耕细作，摒弃“千人一面”的教育模式，实现“千姿百态”的教育效果。

拉萨墨竹工卡县日多乡小学教师宋玉刚，给大山里的孩子撑起一片希望的天空，被评为2012年中国“最美乡村教师”。“藏二代”宋玉刚，从22岁起投身西藏山区教育，把13年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。工作13年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日跋山涉水，冬季踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，宋玉刚能用藏语与藏族学生家长交流。为工作，他一直未能回家探望已退休回到河南养老的父母。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个相统一”的具体要求，为思政课的改革创新指明了方向。

第一，要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。

第二，要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。

第三，要坚持建设性和批判性相统一，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮。

第四，要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政课小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

第五，要坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。

第六，要坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。

第七，要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。

第八，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。

（四）办好思想政治理论课的重要保障

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好中国的事情，关键在党。党的领导是思政课建设的根本保证。

第一，各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

第二，学校党委要坚持把从严管理和科学治理结合起来。学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课。

第三，各地区各部门负责同志要积极到学校去讲思政课。凸显三全育人的“全”：

“全员育人”，要求全体教职员工都要成为“育人者”，其一言一行、一举一动都要履行育人之责、产生育人之效，实现育人无不尽责。

“全程育人”，要求将立德树人贯穿高校教育教学全过程和学生成长成才全过程，实现育人无时不有。

“全方位育人”，要求将立德树人覆盖到课上课下、网上网下、校内校外，实现育人无处不在。大力推进学校、社会、家庭一体化育人，提升丰富家庭教育资源，充分利用社会教育资源，达到育人资源共享、育人力量汇聚、多方位合力育人的效果。