报告人:李敏 首都师范大学初等教育学院教授

导读:

在很多家庭，孩子都属于被动服从方，在与成人世界，与规则打交道时，他的个性会受到一些损伤。所以一定要在有明确需要进行道德引导的条件存在时，才能对其进行道德引导。比如孩子只是单纯在家庭生活中多吃一块糖，这个可以商议，不必上纲上线；如果是在学校，在其他人不知道的情况下拿走一块糖，就得进行道德引导。