画出最美同心圆
刘紫璇 三河市燕昌中学（北京潞河中学三河校区）教师
2021年6月，大学毕业后我选择回到家乡，入职北京潞河中学三河校区。三河校区是潞河中学第一所京外校，肩负着让京津冀协同发展战略落地、北京教育资源向北三县延伸的重要责任。
2024年是我执教的第三年。三年来，我感受着自己的成长，见证着我们学校从零开始的跨越式发展。三河市隶属河北省，地理位置在北京和天津之间，过去我们的教育资源不相通。在京津冀协同发展战略指引下，我们得到了无数资源的倾斜。我在驱车跨越潮白河的路上无数次感慨，曾经以为的“两个不同区域”，却能实现共同成长，协同发展。
陶行知先生说过：“要想做好教师，最好的是和好教师做朋友”。我有幸和潞河中学马老师结对成为学伴，共同参与通州区中小学优秀班主任研习活动。在研修中心的一间间教室里、一次次会谈中，我逐渐成长为一名能够独当一面的班主任。一个周五上午，在又一次处理了小汪同学的打架问题后，我终于忍不住拨通了他父亲的电话，请他到学校交流孩子的在校情况。孩子父亲火冒三丈地来到办公室，见面就给了孩子一巴掌，嘴里叫嚷着“怎么这么不懂事”。我吓坏了，急忙拉开正要拳脚相向的父子二人，好言相劝。虽然孩子承认了错误，但我心里始终惴惴不安。当天下午，研习室里潞河中学马老师看到我闷闷不乐的样子，关切地问我原因。在听完我的倾诉后，她说：“我认为问题的根源在于父子间沟通失灵了，父亲对待儿子粗暴直接，也导致孩子没有正确处理同伴问题的能力。我向你推荐一本书，叫《非暴力沟通》，对于沟通方法有着独到的分析。你可以试着把书里的方法教给孩子父亲，从观察、感受，到需要、请求，步步落实，播种一份关怀，然后静待花开。”当天我就开始查阅这本书，一边记笔记一边查找资料，把理论知识融入实践，制定了细致的亲子沟通计划，帮助孩子和家长一起执行。最后在我们的共同努力下，小汪终于能笑着提起他的父亲了。我十分庆幸，能遇到这样一位倾囊相授的好伙伴，在北京“飞翼”下，乘着潞河之风，振翅高飞。
我有这样一个学生，叫梓彤。她是一个温柔内向的孩子，说话温声细语，在班里很少看到她和别人一起玩。我们学校与潞河中学七年级开展了班级“手牵手”活动，组织两个班的孩子线上见面，留下联系方式，让有相同兴趣爱好的学生们可以跨越空间距离做朋友。那是我第一次听到梓彤唱歌，歌声婉转，清脆悠扬，我在心里暗暗记下了这件事。在筹备学校合唱比赛期间，我们班领唱的位置一直空缺，于是我想到了梓彤，询问她是否愿意做班里的领唱。她的眉毛微微一蹙，犹豫地说：“老师，我不行的，我不敢在全校同学面前唱歌。”看到孩子为难的样子，我没有勉强她。三天后，梓彤主动找到我，提出想要尝试领唱的任务。我听后既惊喜又感到困惑，问她为什么转变了想法。她微微泛红的脸上漾起一抹笑意，“老师，我和潞河七一班的张同学一起参加这次活动，她是他们班的领唱，而且她跟我分享了许多之前参加比赛的经验，我觉得很受鼓舞，想迈出这一步”。听到孩子的话，我心里一暖，原来友谊悄然发生了。在那次活动中，我们班荣获三等奖，而梓彤也仿佛打开了新世界的大门。她在三河市第十六届歌手大赛中荣获三等奖，还被选入学校合唱团，参与了廊坊市中小学艺术展演，又在潞河本部录制了许多歌唱节目，和自己的好朋友站上了同一个舞台，一起发光。在北京教育理念的覆盖下，学生不再仅被考试成绩束缚，他们有了更多的想法和机会，五育并举，健全人格，异域同天，情牵京冀。
后来我收到这样一幅锦旗：爱生如子，德才兼备。赠予我这面锦旗的是七年级一班的一位家长，她说：“刘老师，感谢您，感谢咱们这个有爱的班级和充满活力的学校，孩子在这里真的发生了巨大的变化，感谢潞河教育！”京畿大地，同心同力，培养具有健全人格的潞河人，是我们坚定而执着的主旋律。“京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。”
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