习主席指出:“要坚持立德树人、为战育人,深化教育教学改革,培养德才兼备的新时代红色军医。”海军军医大学孕育于烽火硝烟,诞生于新中国成立伊始,有着光荣历史传承,涌现出了吴孟超、“红十字方队”医疗服务博士团等一大批先进典型。海军军医大学学员四大队主要负责本科学员管理,承担“教训管学培”职能。大队党委紧紧围绕“立德树人、为战育人”根本任务,着力教育引导广大青年学员扛起强军兴军历史使命,努力成长为热爱海军、建设海军、献身海军的卫勤精兵。
聚焦铸魂育人,厚植思想根基
着眼坚定献身国防、报效祖国的理想信念,深化构建“大思政”育人体系,不断打牢青年学员扎根军营建功立业的思想根基。
思想引领固根基。始终把党的创新理论武装作为铸魂育人的首要任务,积极构建“领学+联学+研学+践学”学习体系,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平强军思想,定期开展“支部书记讲党课”“强军小课堂”“理论夜校”“学员微党课”等活动,点亮青年学员思想灯塔。
实践砥砺强军魂。推动思政小课堂和社会大课堂相结合,把红色资源作为强党性、铸军魂的生动教材,精心打造“红色军医红色行”活动,赴中共一大会址和中共中央军委机关旧址等红色教育基地开展现地教学,重温入伍、入党誓词,将红色基因融入学员血脉。组织学员深入广西百色、福建三明等革命老区开展国防知识宣讲、健康知识普及、医疗建设情况调研和义务诊疗等社会实践活动,引导学员在服务群众中继承和发扬人民军队的光荣传统和优良作风。
以文育人添士气。构建立体浸润式文化育人格局,精心打造“迷彩雪狼”“蓝鲸战士”等文化IP,组织开展“强军杯”“精武杯”等战味、海味十足的比武竞赛,不断激发青年学员爱国热情、锤炼血性胆魄。积极探索“地方高校+军队院校+基层部队”文化交流模式,举办“迷彩欢歌”草坪音乐节和“青年说”沪上六校医学生联盟系列访谈,打通军地交流渠道,推动形成“让青年去影响青年、让青年去学习青年”效应。
坚持立体培塑,锤炼过硬本领
牢固树立为战育人的鲜明导向,引导青年学员练就过硬素质、锤炼过硬本领,努力成为适应战场、部队需要、官兵信赖的优秀军事卫勤人才。
科学布局规范培育。坚持面向战场、面向部队、面向未来,深入研究军事医学专业生长军官成长成才规律,合理规划学员成长路径,画好学员成长的目标图、规划图、路线图,实施“专业能力培养”“任职能力提升”计划,积极推进生长军官规范培育。
体系设计综合培养。强化系统思维,把好学员入口关、提升关和出口关,在入学入伍培塑、文化环境熏陶、学科专业育人、毕业分流教育等方面精准发力。组织学员参加世界人工智能大会、基础医学融合创新论坛和基层部队典型巡回报告会等活动,帮助学员学习认识前沿技术、深入了解一线作战部队鲜活实践,助推学员综合能力素质全面提升。
目标牵引立体培塑。围绕政治、科技、军事、文化素养等要素确立不同类型、不同层次人才培养目标,精准测算人才培养时间,积极打造院校与部队协作培养体系,采取“学习+实践+经验”模式,贯通从入学入伍到毕业任职的全周期育人链条。结合入学新训、当兵锻炼、航海实习、特色科目训练等大项军事演训活动,锤炼能打仗、打胜仗的过硬本领,促进学员顺利完成从军校学员到军事卫勤人才的转变,更好服务部队战斗力建设。

组织学员开展航海实习。张峻硕摄
立足用人需求,形成育人合力
充分挖掘利用各方人才资源、信息资源、保障资源,拓展人才培养渠道,推动军队院校人才培养深度融入、精准对接部队需求。
院校育人强本领。广泛开展“一队四师”成长助力活动,邀请军队院校、科研院所和医疗一线的专家教授担任学员军事、思政、心理和专业导师。开展教员带动学员搞科研、学员请教教员做课题的教学相长活动,形成“学员成长、人人参与”的育人格局。组建由干部牵头、党员和学员参与的“干部+党员+学员”强化小组,探索建立帮强思想、帮提绩点、帮强体能“三帮一”成长助力模式,有力促进学员思维层次、学习成绩、身体素质全面提升。
部队育人补短板。建立毕业学员任职情况跟踪回访机制,依据反馈意见不断完善育人方式,确保适应基层部队卫勤保障需求。邀请一线部队教官面对面传经验、教方法,着力解决毕业学员能力匹配有短板、专业素质有差距、工作状态转变慢等“水土不服”问题。组织学员赴基层连队见习参训,推动学员了解部队、走近部队、融入部队,牢记“姓军为兵、姓军为战”宗旨,打开学员任职能力提升新通道。
社会育人赋能量。建立健全常态沟通交流机制,构建“军—社—校”协同、“教员—干部—家庭”联动的育人模式。坚持“请进来+走出去”相结合,定期举办“逐梦”大讲堂,邀请两院院士、医疗专家、世界冠军和优秀校友作报告,分享专业知识和奋斗历程,引导学员向先进看齐、以典型为范。近年来,一大批毕业学员主动选择驻守边疆海岛一线,毕业学员中有86%以上被评先评优、立功受奖,92%以上在各类演训任务中担重任、挑大梁。
(作者单位:海军军医大学学员四大队)

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