四、如何树立和践行正确政绩观
党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。新时代新征程，必须健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制，借助教育引导、制度规范及激励机制等，促使党员干部牢固树立和践行正确政绩观，增强治国理政及创新创业的能力，以高质量发展书写经得起实践、人民、历史检验的时代答卷。
（一）坚定政绩为民宗旨，强化思想教育固本
习近平总书记强调：“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”党员干部只有党性坚强、理想信念坚定，才能保证政绩观不出偏差。共产党员的党性并不会随着党龄增长和职务提升而自然提高，“初心不会自然保质保鲜”。强化政治历练，自觉开展“政治体检”；加强思想淬炼，系统学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，以党的创新理论凝心铸魂；加强实践锻炼，将基层锻炼、处理复杂工作纳入干部“成长必修课”。
第一，宗旨意识校准锚定政绩观的人民坐标。习近平总书记强调领导干部要“树立正确的权力观、地位观、利益观”。树立马克思主义权力观，坚决摒弃官本位的陈旧思维。牢记权为民所用，杜绝“一朝权在手，便把令来行”的错误倾向，避免有权乱作为、不作为、不敢为、不善为。树立人民公仆的地位观，回归公仆本色。牢记情为民所系，拒绝情系官位，对人前倨后恭；拒绝情系亲友、追求封妻荫子；拒绝情系金钱、利用权力寻租。树立人民至上的利益观，坚守“利民”境界。做到利为民所谋，必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，处理好眼前利益与长远利益的关系。
第二，教育模式创新构建知行转化机制。学习教育要将正确政绩观教育纳入党校主体班次必修课程，结合集中学习教育抓实干部从政能力系统教育，与组织生活深度融合抓紧日常教育。在党性体检中，将政绩观偏差列入民主生活会必查内容，把树立和践行正确政绩观纳入领导干部年度述职内容。在实践转化方面，建立政绩观实践教学点，设置基层治理、产业发展等实训模块。在典型引领方面，注重利用正反两方面典型增强教育实效，使正确政绩观真正扎根内心。在制度约束方面，出台领导干部政绩观全程纪实管理办法，构建从入职培训到离任审计的全周期教育体系。
（二）突出实绩用人导向，构建选育管用闭环
为深入贯彻党的二十大报告中关于“树立选人用人正确导向，选拔忠诚干净担当的高素质专业化干部，选优配强各级领导班子”的要求，务必强化实干实绩的导向作用，全力打造科学且完备的选育管用闭环体系。
第一，强调实绩导向，完善科学的选拔任用机制。树立“以实干论英雄、凭实绩用干部”的鲜明导向，进一步优化人才识别和选拔流程。围绕干部的政治担当、改革攻坚能力、群众口碑等三个维度，构建综合“画像”体系以精准识人。政治坐标包括政治忠诚、定力、担当精神、能力及自律要求，据此制定领导干部政治表现的正负面清单。实绩坐标依据工作量、创新成果及贡献度进行综合考量，尤其关注改革攻坚、应急处理等关键任务中的实际表现。民意坐标整合上级、同级、下级、群众及第三方等多方评价，构建全方位评价机制，同时利用大数据技术实现实时更新，不断丰富“评价+实例+分析”的政绩档案库。
第二，严管厚爱并重，构建成长生态链。严管与厚爱相辅相成，坚持“严管有尺度、厚爱有温度”，实现培养、管理、保护三者并重。源头培养筑牢信仰根基，通过创新政绩观理论学习，强化理想信念；聚焦基层一线、重大任务及风险岗位，构建政绩历练体系。动态监督防偏差，落实《中国共产党纪律处分条例》对“形象工程”“数据造假”等行为的刚性约束，构建涵盖思想防滑坡、工作防空谈、作风防堕落、纪律防越线的全方位监督网络。激励容错促担当，用好“三个区分开来”，落实《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，营造为担当者担当、为负责者负责的良好氛围。
第三，推动能上能下，激活队伍内生动力。严格执行《推进领导干部能上能下规定》，畅通干部“下”的渠道，建立业绩档案，对考核排名靠后的干部实施动态跟踪管理；针对政绩观偏离、长期工作无进展且干部群众反映强烈的情况，采取“负面警示、回炉锻炼、及时调整”的分级处理措施。分类精准管控，建立针对“佛系躺平”干部的预警调整“负面清单”、支持改革创新的“容错清单”、实绩突出者优先提拔的“激励清单”，强化差异化、精准化管理。强化制度约束力，对政绩观偏差导致重大损失的责任人，严格按照规定和纪律追究责任，持续传递“庸者让位、劣者出局”的鲜明信号，确保以政绩论英雄、以实绩论成败。
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