（四）必须注重理论运用
理论的目的在于运用，重要的是改造世界，而不只是解释世界。习近平总书记强调，要“切实提升马克思主义理论水平和运用能力”。
第一，读原著、学原文、悟原理，提升马克思主义理论素养。习近平总书记强调，“年轻干部要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养”。马克思主义理论素养是什么？是运用马克思主义基本原理来认识世界、改造世界的能力；是运用马克思主义立场观点方法观察时代、解读时代、引领时代的自觉；是认识问题、分析问题、解决问题的水平。
如何提升马克思主义理论素养？最直接最有效的方法就是把读马克思主义经典当作一种生活习惯、一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。
马克思主义有哪些基本规律？习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话上提炼概括了“四个规律”，即“关于世界的物质性及其发展规律，关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律”，强调了“五观”，即“坚持和运用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观”。
第二，形成正确思想方法，培养科学思维能力。科学思维能力是提升思想认知与理论素养的重要前提，更是正确运用理论的关键基础。思维的高度，往往决定了眼界广度、思路深度与格局大小，也决定了能否找到解决问题的正确方法。
陈云同志一生高度重视学习马克思主义哲学，总结并坚持了“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复”的“十五字诀”。“不唯上、不唯书、只唯实”是唯物论，是对马克思主义世界物质统一性原理的精辟概括；“交换、比较、反复”是辩证法，是对马克思主义事物矛盾运动原理的精辟概括。
广大党员干部必须学习和运用唯物辩证法，一方面要加强调查研究，准确把握客观实际，真正掌握规律；另一方面要坚持发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一孤立地观察事物，妥善处理各种重大关系。
学习和运用唯物辩证法，就是要反对形而上学的思想方法。形而上学的思想方法是指以孤立、静止、片面的观点看待世界，否定或排斥客观事物的运动、变化和发展及其内部原因的思想方法，主观主义、形式主义、机械主义、教条主义、经验主义等都是其表现形式。
思维能力是人类认识世界、改造世界的最直接体现。人要使自己聪明起来，最根本的办法是培养思维能力。习近平总书记指出：“要提升思维能力，把新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的‘总钥匙’，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。”这一段重要论述，为广大党员干部掌握运用科学的思想方法、提升思维能力指明了方向，提供了根本遵循，其中的“七种思维能力”是唯物辩证法在思维活动中的具体体现。广大党员干部要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提升“七种思维能力”，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。
第三，坚持理论联系实际，提高分析和解决实际问题的能力。习近平总书记指出，“我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来，必须不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力”。衡量广大党员干部马克思主义理论水平的高低，不仅要看掌握了多少理论知识，更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去，能不能运用理论分析和解决实际问题。
一是提升发现问题的能力。广大党员干部要增强问题意识、坚持问题导向，承认矛盾的普遍性、客观性，善于把发现和认识矛盾作为打开工作局面的突破口；善于在国际国内相互联系中发现问题，在改革发展实践中发现问题，在总结经验教训中发现问题，始终正视问题、直面问题，掌握解决问题的主动权。
二是提升科学分析问题的能力。广大党员干部要善于具体问题具体分析，弄清楚哪些是体制机制弊端造成的问题，哪些是工作责任不落实造成的问题，哪些是条件不具备一时难以解决的问题；要善于透过现象看本质，从复杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，为有效解决问题奠定基础。
三是提升解决问题的能力。广大党员干部要以解决问题为工作导向，聚焦实践中遇到的新问题、改革发展中存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题；善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，注重抓事关全局、事关长远发展、事关人民福祉的紧要问题，瞄着问题去，追着问题走，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法，同时不断增强自身化解矛盾、破解难题的能力和本领。
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