- · 素质教育为何备受关注
- · 素质教育为何难落实
- · 素质教育为何需协力共推
- · 考试评价制度怎么改
- · 教育教学改革怎么深化
-
异地高考方案获批准 将适时发布
目前,我国有2.53亿农民进城务工,他们的子女也随迁进城或在流入地出生。据统计,在流入地接受义务教育的有1260.97万人,其中在小学就读的有936.74万人。关于做好进城务工人员子女接受义务教育后在当地要参加升学考试的意见国务院已同意,将适时发布。这个意见肯定会根据城市功能定位、产业布局、城市资源承载能力和进城务工人员子女在流入地连续就学的年限来确定具体方案。
-
生源危机:高校改革的“一大契机”?
日前,一份高招调查报告显示,2012年的高考报名人数约900万,较之2008年的1050万考生,4年间锐减近150万人。高考中“三放弃”(放弃报名或考试、放弃志愿填报、放弃报到)现象日趋普遍。与之相对,近年来出国留学人员保持了年均20%的增长率。报考人数下降主要原因是人口出生率的下降。据测算,2010-2020年间是中国学龄人口加速下降的时期,其间,学龄人口总规模的年均降幅将达到860万人,平均每年将保持3.23%的下降速度。
-
聚焦4%:逾2万亿教育投入怎么花
“中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值(GDP)的4%编制预算,地方财政也要相应安排,确保实现这一目标。”国务院总理温家宝关于教育投入的郑重承诺,在代表委员中引起热议。4%,是政府部门近20年前就提出的目标,也是代表委员多年强烈呼吁的目标。本届政府在任期最后一年做出的郑重承诺能否兑现?4%对中国教育意味着什么?钱怎样花在“刀刃”上?代表委员纷纷提出建议。
-
评选与升学挂钩:“三好学生”好不好
三好学生,这项已经推行了将近60年的学生荣誉的评选,在今天,被人们重新审视。三好生的标准究竟是什么?评上三好生能够带来什么?怎样才能评上三好生?三好生评选制度该不该继续推行?在公众争论和质疑的同时,一些地方学校开始悄然试水,改进优秀学生的评选办法,希望以此带给孩子们更加贴近的鼓励。
-
政协委员:中国如何培养自己的乔布斯
在国外,大学更倾向围绕国际前沿科技做研究,而我国国情要求,大学不但要做研究,还要为解决现实问题服务,也就是学术研究‘实用化’。按说我们应该会出一批‘乔布斯’!
教育规划纲要明确指出,要“建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制”。多元录取,简单而言就是指不唯分数录取。具体情况是:普通高校本科招生以统一入学考试为基本方式,结合学业水平考试和综合素质评价择优录取;对特长突出、符合学校培养要求的,依据面试或测试结果自主录取;高中阶段全面发展、表现优异的,推荐录取;符合条件、自愿到国家需要的行业、地区就业的。签订协议实行定向录取;对在实践岗位上作出突出贡献或具有特殊才能的,建立专门程序,破格录取。
中国教育体制一个根本性的问题就在于它不是一套选拔机制,而是一套淘汰机制。“中国教育是大筛子,不是扬水机。”由于评价标准单一,对不同类型的学生没有足够的包容,很多家长觉得孩子在国内压力太大,就把孩子送出国。
高等教育的根本任务,是人才培养。要坚持把促进学生健康成长,作为学校一切工作的出发点和落脚点,全面贯彻党的工作方针,坚持育人为本、教育为先,能力为重,全面发展,着力增强学生服务国家、服务人民的社会责任感。