生活有情趣以建设学习型组织为重要载体努力在创先争优中发挥更大作用（4）

　　通过建设学习型党组织，切实激发组织活力，不断在创先争优中发挥示范和带动作用

　　党校作为特殊的培训机构，党校班不仅是一个学习团队，也是党的一个基层组织。因此，党校在开展创先争优中，不仅党校自身要创先争优，建设一流党校，培育一流人才；学员党支部也要创先争优，建设学习型党组织，培育学习型团队；党校学员作为一名普通共产党员也要创先争优，争当优秀党员、争当优秀公务员、争当优秀学员。总之，要通过建设学习型党组织，来实现这样的目标。在目前中央国家机关分校这种办学体制下，重点就是要把学员临时党支部建设成为学习型党组织，为整个国家机关学习型党组织建设和创先争优活动提供示范和带动作用。

　　一要积极探索学习型党支部建设的基本规律。学习型组织概念的兴起，主要以经济组织、经济活动为研究对象，但其关于提高组织的学习力、创新力、竞争力的分析对其他类型的组织有借鉴意义，对我们建设学习型党组织也有重要的参考价值。要认真研究党校的教育规律和学习型学员党支部建设的规律如何有机结合，从而探索研究党校学习型党组织建设的基本规律。

　　二要积极探索学习型党支部建设的实现形式。科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，是我们党对建设马克思主义学习型政党的基本要求。但是，作为一个基层党组织，如何去落实好、体现好这些基本要求，需要我们结合实际，不断探索。学员党支部，本身就是一个学习组织，要充分利用自身优势，将其建设成一个学习型组织，从而在学习理念、学习动力、学习方法、学习效果等方面，发生真正的转变，创造出具有党校特色、机关特色的学习型党组织，这样才能使党校学习更富活力、更有价值。

　　三要积极探索学习型党支部建设的制度规范。学习型党组织建设永无止境，但也有一定之规。中央党校中央国家机关分校局级专题研究班在问卷调查中，对于回答“您对十七届四中全会提出的学习型组织、学习型政党、学习型领导班子这些概念的理解”这一问题，有64%的司局级干部和73%的处级干部选择了“知道这些概念，但理解不深，想进一步了解”这一选项，反映出大多数人对学习型党组织建设认知的现状与需求。为此，党校要结合学员党支部建设的实践，深入研究建设学习型学员党支部建设的具体目标、方法步骤、内容标准、评价体系等，使学员党支部真正成为学习创新的“试验田”和成果转化的“助推器”。