学习要致力于开拓创新（3）

　　学习和建设要有人民情怀

　　推进学习型党组织建设，是新时期新形势下党中央在发展上的宏观布局。它需要我们的党员干部树立改革发展创新的意识，需要针对实际工作用前瞻的思想去把握；需要理论工作者对各行业的发展进行方向性、建设性主题发展的引领；需要“组织”发挥统筹兼顾，协调发展作用。学习与建设所表现的真谛，是要有进取的情怀和对人民的责任。

　　王继华认为，学习型党组织建设的方略，是要带着问题学，在放眼世界的时代创新中，学会质疑的思维方式，小疑则小进，大疑则大进。用发展的眼光进行新情况判断，用新的目标设定规划发展的方略，用新的思维方式解决发展的难题。在世情、国情、党情新变化的考验面前，提升抗击腐朽、抗御浮躁的见识和道德素养，强化发展意识增强危机感，增强对先进性选择的鉴赏力。

　　学习型党组织建设的途径，不仅要有关注网络学习、专家引领学习、自我提高的规划意识，还需要理解“学习”在建设的语境下，其学习的深意已由“学而时习之”提升个人素质的学习，提高为掌握方法论指导下的“前瞻视野、抓住本质、破解难题、创新工作”的理解和学习。这其中，“组织”表达的统筹兼顾、集中调遣的优势，“型”的模式范式之榜样，赋予了学习新的思想和内涵。

　　王继华对记者解释道，学习型党组织建设的意义，是想破解发展中思想意识上信仰的障碍，铲除发展中精神空虚、急功近利、浮躁腐朽的情绪。正因此，把握规律，抓住问题的本质，就成了建设什么的关键因素。可以这样认为：在建设什么的问题上，没有创造性开展工作的组织，不能称为学习型的组织，没有创造性的为社会发展作出贡献的人，也不能称为人才。

　　学习型党组织建设需要广泛、众多的学习型学校、社区、厂矿、家庭、团体等组织的参与，需要有先进的工作模式，营造社会的文明风尚。使学习型党组织，在建设什么、怎么建设的问题上走出短视的读书提升素质的浅学模式；走出学习方法茫然地仿效，没有自身主题建设的浅薄方式；走出忽视中心工作创新，探究发展规律的浅视眼光。

　　“学习”体现的发展性，“型”的模式体现的榜样性，“组织”体现的统筹性，“建设”体现的主题性，都在“建设”的语境下和“学习”的意义中，使其价值和使命不断地由内到外、由上到下产生着深刻的社会影响。在有目的、有方向、有措施的学习方法推进中，一定会在固有的文化形态上产生质的飞跃。

　　“学习型党组织建设这一伟大的理论工程，决不只是为党建的需要而发轫的学习运动，重要的是在学习中产生一种创新精神，学会把握规律，继承改革开放铸就的精神财富。”王继华最后强调。