“狼爸”萧百佑危险的教育实验（9）

她的单纯、温柔与萧百佑的现实、激进如同阴阳两极平衡了这个家庭的情绪，他们配合得那么默契，恰如萧百佑说的，他负责用藤条责打孩子，而她则拿着药水适时登场，“再深的伤痕，上药两天后都不留痕迹。”

而这或许正是萧尧一直想弄明白的那个问题的答案，“爸爸总喜欢要我看《红楼梦》，我读了好几遍，越读越觉得爸爸对我和贾政对宝玉实在是有‘异曲同工’之妙。不，我比宝玉还惨……贾政最终失败了，贾宝玉在大雪纷飞处拜别了父亲，不知所终。我想宝玉一直要摆脱的，就是封建礼教和封建的八股科考。爸爸也一直说他对我们进行的是古代的传统教育，这传统教育和封建教育，究竟有哪些不同呢？为什么我依然还愿意去考最好的大学，并且为此而感到兴奋呢？贾政失败了，但是爸爸成功了，希望有一天爸爸能够告诉我其中的奥秘之处。”

“过了这阵子，你可以来看看我的几个孩子，他们都非常好，我不认为他们身上有什么童年的伤害，有‘奴性’，你看了就知道了！”黄天淑说起几个孩子，笑意盈盈，她对自己的生活、对自己的孩子有笃定的信心。

但教育专家、心理专家们不像她那样乐观，他们认为“狼爸”的教育实验虽然取得了阶段性的成果，但现在还不是下结论的时候。因为考进北大并不等于人格培养的成功，一张北大毕业证书也不能保证孩子拥有一个成功的未来、幸福的人生，“有些教育伤害不会一下子显现，但伤害就是伤害，它一定会隐伏在生命中，以不同的方式表现出来。”

(因萧家4兄妹不愿意受访，文中所有孩子们的自述和回忆均引自《所以，北大兄妹》一书。这些素材有的来自孩子们的日记，有的是萧百佑写书期间与孩子的交流，还有些则来自孩子们的检讨——萧百佑在孩子犯错之后不仅抽打责罚，还要求孩子写出一份深刻的、完整的书面检讨，这些黄天淑都保存了下来。)