两会上的“二代”企业家到底在想啥?(3)

两会上的“二代”企业家到底在想啥?(3)

二代参加“两会”到底在想啥?

细数青年代表委员提案议案

“四年一事”

李惠森是李锦记家族的第四代传人之一,作为李锦记健康产品集团主席兼行政总裁、无限极(中国)有限公司董事长,他是全国政协委员名单中少有的家族企业接班人代表。自从2008年成为全国政协委员后,李惠森多年来的提案紧紧围绕自身所关注的领域。

2011年全国“两会”上,李惠森关于家族企业传承与发展的提案引起了关注。针对如何有利于企业家二代的成长,有利于家族企业的传承发展这一社会广泛关注的热点话题,李惠森提出未雨绸缪“治未病”,建议国家充分关注企业接班人的培养和教育问题。他认为,国家相关主管部门在关于企业家二代培养工作方面,应鼓励和扶持这些家族企业自主成立的组织。同时,他还建议在社会和媒体上用“创二代”取代“富二代”。“这一新称谓将表达出家族企业传承作为一种重要的社会现象,应当强调创业和创新的精神。”李惠森认为,这有助于家族企业自身将传承作为一种二次创业来看待。

这是李惠森连续四年向大会递交有关家族传承与发展的提案。家族企业传承问题为何值得李惠森用如此长久的时间去关注?显然,这与李惠森所接管的家族企业有关,这也是其所擅长。

“改革开放30多年来,家族企业作为我国民营经济的主体得到了高速的发展,成为我国经济发展中极为重要的力量。现在我国民营企业90%以上是家族企业,家族企业的传承与发展,与整个国家的可持续发展战略密切相关。”李惠森认为,民企的传承和发展,不光是企业内部财产代际转移的问题,还事关民营经济在“十二五”期间能否健康发展、顺利转型升级的重要问题。李惠森同时认为,目前国内家族企业发展很不均衡,传承过程中也有很多问题亟待解决。其中,关键问题在于创业者与守业者在生活阅历、思想观念、知识结构、价值取向和市场把握等方面存在较大差异。李惠森提案的意图旨在建议国家鼓励和扶持国内家族企业自主成立家族企业的研究机构,推进社会对家族企业传承与发展的研究成果。

2011年全国“两会”李惠森还向大会提交了另一份《关于规范养生保健市场的提案》。提案中,李惠森提出应广泛开展中华传统养生文化知识的科普宣传,并建议政府、行业、媒体“三管齐下”,规范养生保健的宣传与服务行为,尽快制订养生类书籍、节目的准入门槛,针对养生保健类图书出版资质提出管理办法三方面着手来更好地促进养生保健行业健康发展。

小议题大思考

鹏生企业董事局主席孙明楠是辽宁省大连市人大代表,这位1984年出生的“副省级城市最年轻的人大代表”在2012年大连市“两会”期间,一口气在微博上“晒”出了自己的三条建议,其中一条《关于解决我(大连)市新生代农民工生活困惑的建议》十分引人关注。微博一经发出,引来了众多网友转发和评论。“‘富二代’关注农民工”的新闻为媒体所热捧。

在随后的“两会”分组讨论上,孙明楠适时呼吁社会应该多关注一下新生代农民工在身份、就业、待遇及婚姻方面存在的困惑。孙明楠认为,新生代农民工已成为城市化进程中最有活力的一支力量,有必要提高新生代农民工的权益,鼓励支持文化专业力量兴办针对新生代农民工的文化服务项目。同时,他建议新生代农民工成立自己的“组织”,逐步提高新生代农民工在各级工会代表大会、企业职代会中的比例,增加其权益表达、参与决策管理的渠道和机会。除此以外,孙明楠还在今年的大连市“两会”上提出了《关于食品企业加强责任保险的建议》和《关于改革和完善房产流转税制度、稳定房价的建议》。

而广州市政协委员、香港霍英东集团副总裁霍启山则在2012年的广州“两会”上,特别准备了《把握“十二五”契机,将广州南沙建成粤港澳合作示范区》的提案,提出有关“一小时生活圈”宜居城市的概念。他建议将广州市南沙建成粤港澳合作示范区。

“一小时生活圈子也是霍老(霍英东)先生以前一直提的概念,他来(南沙)的时候,南沙没开发。那时他已经看到了南沙作为珠三角中心的潜力。”霍启山认为,“对外”是南沙的首要定位,作为珠三角和广州对外的窗口,南沙的形象很重要。广州市南沙区的城市职能应定位为“珠三角城市枢纽中心”、“广州城市功能新区”、“粤港澳合作示范区和国际交往窗口”,率先实践制度和机制创新,在经济发展、社会民生、生态宜居等领域起到领先和示范作用,打造广州乃至全国的新型城市标杆和示范区。他还建议南沙新区参考上海浦东、天津滨海等新区的发展经验。

公益慈善和教育是上海市政协委员、包玉刚实验学校副理事长苏文骏比较关注的领域。他围绕上海“四个中心”的建设,曾提交《关于将上海建设成为慈善中心的提案》。苏文骏结合香港经验,建议政府适当放宽成立私人基金会的政策,并重新审定针对捐赠者的税收优惠政策。

在今年的上海“两会”上,苏文骏提交了关于如何培养学生创造力的提案。苏文骏等在提案中指出,目前上海市部分中小学校的课程排得太满,留给学生的自由空间非常有限,并建议学校应该更多的安排学生进行创意实践,培养学生的创造能力。

责任编辑:黄一帆校对:总编室最后修改:
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