关注弃考背后的教育公平

据媒体报道，高考弃考率近五年来维持在10%左右，今年全国弃考学生估计近100万人。考生弃考主要有两个方向：一是舍内地高考，出国留学；二是不参加高考，提前就业。专家分析指出，第一种约占20%，多为条件优越的城市学生；第二种占70%-80%，多为农村贫困家庭的学生。这一反差值得反思。    

过去人们常说高考是“千军万马过独木桥”，如今社会机会多、人生选择多，不挤独木桥也有阳关道，这当然是社会的进步！但对大多数人来说，高考仍是人生出彩的一次重要机会。如果说出国留学是少数人追求更大发展空间的主动选择，那么弃考就业实乃多数农村学生的无奈之举。毕竟读到高三，谁甘心放弃？可是，高校学费居高不下，就业前景又不容乐观，上大学对一些农村学生来说相当于一项风险投资。如果没有把握考上理想的大学，提前就业未尝不是一种“理性”权衡。高考犹如一场赛跑，一些学生不是输在冲刺阶段，而是输在起跑线上。这与教育资源在城乡、区域分布不均有很大关系。一个北京学生考上北大的分数，放在偏远省区可能连二本也上不了。过去十多年间，我国高等教育规模不断增大，但名牌大学里农村生源的比例逐年下降。 “寒门”难出“贵子”，表明社会下层向上流动的空间越来越小。只有实现教育公平，才能改变这一局面。否则，教育将不是缩小社会差距的“粘合剂”，而是扩大社会鸿沟的“催化剂”。  

教育是民族振兴和社会进步的基石，教育公平是最大的公平。从多地出台异地高考政策，到扶贫定向招生，再到今年国务院决定提高重点高校招收农村学生比例，充分彰显了党和国家促进教育公平的坚定决心。当下，要从深化教育改革入手，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，同时提高对贫困学生的资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子真正平等地享有教育机会。这才是关注弃考现象的关键。