河南：对马克思主义群众观的哲学认识

马克思主义群众观是马克思主义历史唯物史观的重要部分，对我党完成无产阶级革命、实现中国革命和建设胜利发挥了巨大作用。当前，运用马克思主义世界观和方法论学习理解马克思主义群众观和党的群众路线，更具有现实意义和哲学意义。

马克思主义认识论对我们深刻理解马克思主义群众观和党的群众路线提供了理论依据，教育实践活动要科学运用。马克思主义认识论告诉我们，认识是主体对客体的能动反映。马克思、列宁等革命导师，都对人民群众在人类历史进程中的重要地位和作用作了重要论述，提出了鲜明的群众观点。马克思指出“历史活动是群众的活动”，列宁指出“一个国家的力量在于群众的觉悟”，毛泽东指出“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。从革命导师的论述中不难得出这样的结论：人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是推动社会变革、历史发展的决定性力量。

群众路线教育实践活动，是在我党面对“四种考验”和“四个挑战”的当下，为加强党的领导、纯洁党的队伍、提高党的执政能力而提出的，是审时度势的英明之举。我们要以马克思主义认识论为指导，搞好群众路线教育实践活动。对部队而言，一是要把学习坚持党的群众路线与学习坚持党的思想路线统一起来。坚持一切从实际出发，实事求是，做决策、办事情都要符合群众意愿、尊重和维护官兵权益。二是要把发挥官兵主体作用与坚持领导带头统一起来。相信官兵，依靠官兵，充分发挥广大官兵的主观能动性，既要相信“杰出人物”的特殊作用，更要尊重群众的主体地位，防止英雄主义、经验主义、主观主义，实现领导与群众的完美结合。三是要把正确运用求是的思维方式和科学的思想方法统一起来。坚持实事求是、与时俱进、开拓创新，树立创新思维、法治思维、底线思维、零点思维等，以战斗力标准落实习近平“能打仗、打胜仗”要求，以“四个自我”要求律己，确保思想可靠和行为端庄。

践行马克思主义群众观和党的群众路线需要马克思主义实践论作理论指导，群众路线教育实践活动必须在解决问题上持续用力。马克思主义实践论告诉我们，实践是主体对客体认识的基础，是主体能动地改造客观物质世界的活动。马克思指出“一步实际行动比一打纲领更重要”，列宁指出“少讲空话，多做实事”，毛泽东指出“实践是检验真理的唯一标准”，这些都说明了人民群众实践活动的重要性。