以“准狠韧”的整改回应“下回分解”（2）

如果对干部群众提出的问题置若罔闻、王顾左右,或者避重就轻、搪塞糊弄,对贯彻八项规定精神打折扣、搞变通,这是党性不强、作风不纯的表现,必须坚决反对,决不能任其蒙混过关。要严格按照中央要求,工作不足的要“补课”,力度不够的要“加把火”,走了过场的要坚决返工重来。做到“狠”,才能踏石留印、抓铁有痕。

整改落实要“韧”,就必须始终坚持从严,防止虎头蛇尾,以一股韧劲进行整治,一天不放松地抓,持之以恒、久久为功。对我们改进作风的承诺,人民群众越是热切等待“下回分解”,越是寄予很高的期望,我们就越是要在“常长”二字上下功夫,坚持常态化、长期抓,完善相关制度,建立长效机制,确保教育实践活动善始善终、善做善成,取得预期效果。作风建设,“少数人靠觉悟,多数人靠制度”,只有用好的制度管人、管事、管权,建立健全违反制度的追究问责办法,才能对“四风”问题釜底抽薪。

开弓没有回头箭,做到“韧”,还必须组织开展“回头看”,查漏补缺、加强薄弱环节,没达标准的要及时“补课”,坚决克服“差不多”“过得去”“应付应付”等错误心态,坚决防止以形式主义反对形式主义、以官僚主义反对官僚主义,决不允许“山还是那座山,梁也还是那道梁”,以改进作风的实际成果取信于民。

汉朝王符有云:“政教积德,必致安泰之福。举措数失,必致危亡之祸。”扫除作风之弊、清理行为之垢,必须坚决避免过去一些问题上“改进—回归—再改进—再回归”的循环怪圈。中央之所以在教育实践活动进入整改的关键阶段时提前“敲警钟”“打预防针”,在于我们过去有些地方和部门的活动的确存在着虎头蛇尾、雷声大雨点小等问题。有些部门开始时声势浩大、把群众的胃口吊得很高,到头来却是老方一贴、草草收场,一切依然故我,实际上也是“四风”的一种表现。

中央强调整改落实就是实践,是抓到了整个活动能否成功的“牛鼻子”,切中了要害。“准狠韧”地抓好整改落实,通过制度建设巩固教育实践活动的成效,党的执政基础就会更加巩固,就一定能带领人民实现中华民族伟大复兴中国梦。