[新疆日报]“回头看”到底应该怎么“看”

整改落实、建章立制，是教育实践活动取得实效的关键所在，对于深入贯彻落实中央八项规定精神，解决“四风”方面的突出问题，形成践行党的群众路线的长效机制，确保教育实践活动善始善终、取信于民至关重要。中央要求，在专题民主生活会召开后和第三环节开始前，认真对照中央关于教育实践活动学习教育、听取意见和查摆问题、开展批评环节的部署要求，逐项“回头看”，并提出了一看学习教育是否扎实、二看查摆问题是否聚焦、三看自我剖析是否深刻、四看谈心交心是否充分、五看开展批评是否认真、六看边查边改是否见效的具体要求。这些要求，直指“回头看”的工作重点，可谓明确了目标，抓住了要害。

教育实践活动开展以来，自治区参加第一批教育实践活动的部门单位党委（党组）扎实开展学习教育，广泛听取意见建议，深入查摆突出问题，认真开展批评和自我批评，坚持边学边查边改，教育实践活动进展顺利，取得了明显成效。

但是，也有那么一种思想正在抬头，认为意见也征求了，问题也查摆了，民主生活会也开完了，整改措施也提出来了，是不是就可以“闯关”成功，打起铺盖、“收官”回家了呢？

其实，这种思想并不只是现在就有，在学习教育、听取意见环节，甚至在教育实践活动开始之初，就有人做好了“草草收场、早早打道回府”的打算。有这种思想的干扰，学习教育就失去了针对性，听取意见就没有了真心真情，查摆问题就对不准焦距、挖不出根源，谈心交心就会“你好我好大家好”，自我批评就容易“顾左右而言他”，开展批评就会轻描淡写、敷衍了事，拿出的整改措施就会浮皮潦草、空洞无物。这样一来，教育实践活动的要求，执行就打了折扣、落实就会缩了水，实际效果就会让人怀疑。

“回头看”是为了更好地“向前走”。因此，很有必要先静下心来，对前两个环节的工作认真审视一番，按照中央提出的“六看”要求，好好地看一看、找一找、查一查。

“回头看”，领导干部特别是“一把手”要带头作表率、树标杆。群众路线教育实践活动，最鲜明的特征就是领导带头、以上率下。前两个环节的教育实践活动取得了明显成效，就是上级带下级、“班长”带成员、领导带干部，一级抓一级，层层抓落实的结果。“回头看”也要继续坚持这一条。“一把手”要负总责，既要以严格的尺子、更高的标准，把“回头看”的目标锁定在自己身上，更要把班子的“回头看”工作牢牢抓在手中，落实在行动上。班子成员要坚持从自己做起，从现在“看”起，既“看”个人的不足，更要自觉承担班子的责任，齐心协力推动“回头看”取得实效。