高职教育，怎样迈出国际化脚步

在中国教育体系中，高等职业教育作为一种类型教育而更具特色。客观地分析，在内涵发展层面，高职教育的体制机制建设日益完善，正在从规模拓展向内涵发展转型；在教育功能发挥层面，高职教育的崛起，为国家培养所需要的各类高技能专门人才发挥了积极作用。但随着创新型国家建设战略的提出，高职教育如何应对信息全球化和经济全球化带来的教育全球化挑战，能更好更快地发展，让高职教育从本土化走向国际化，是一条实现可持续发展的重要路径。

高职教育从本土化走向国际化条件已成熟

不久前，应加拿大圣力嘉技术学院国际部和美国华盛顿特区乔治敦大学的邀请，浙江工贸职业技术学院组织创业教育考察团前往两校考察和交流。其间，考察团成员何向荣教授分别以“创业、创业教育、创业文化”和基于国际教育合作视野下的“中美关系”为题作了两场学术讲座，反响强烈。

首先是学术交流受好评。在圣力嘉技术学院，何向荣从中国温州人精神讲起，联系创业、创业能力、创业文化破解职业教育的理念和使命。学生听后感言，“这是一场别开生面的创业教育报告”、“独特的职业教育思想很有个性，中国的创业文化很有吸引力”。同样，何向荣在乔治敦大学的报告也很成功，一位教师评价“这个报告是我听过的最有内容、最吸引人的报告之一”。报告对学生的启发也较大，据该校教师反馈，报告中所阐述的许多观点都成为学生热议的话题。

其次是学术交流的影响深远。圣力嘉技术学院和乔治敦大学是国际知名大学，中国职业院校的教授到两校讲学，华人留学生很是感慨，认为和以往的交流不同，这是“从原来单向向国外借鉴学习转变为了解分享的双向学习互动”、“从仰视对象到平等交流主体”，更体现了中国职业教育在国际上的影响力不断增大。

除了讲学之外，考察团依据学院发展规划和创业教育十分迫切的问题，在先期调研论证基础上筛选了合作项目，在旧金山访问了惠普总部，就学院电子技术研究、信息工程研究领域的项目与相关负责人洽谈。该部反映说，这是总部接待来自中国职业院校的第一个团队。洽谈中，惠普专家对来访者所选项目之前沿、市场调研和合作论证之充分，很是惊叹。

考察团还访问了加州大学，就知识产权领域的问题进行学习交流。在加州大学，专家介绍了相关的工作情况及成果、经验之后，考察团也介绍了学院与温州市共同创办“一站式”的“温州知识产权服务园”的经验和成果。对于浙江工贸职院基于知识产权服务产业化的理念、人才培养与社会服务一体的做法，加州大学专家认为“做得很好”，主动表示今后要加强合作。

通过此次创业教育考察及与相关学校、部门的交流，考察团深感中国的职业教育特别是高职教育从本土化走向国际化的时机已经成熟，最根本的原因有以下三点。

第一，经济大国给力职业教育。随着国力的增强，中国在国际经济、教育文化等诸多领域的影响力日渐增大，其助力高职教育的国际合作与交流，充分的自信赢得了各国的尊重，有了平等交流的环境和平台。