高职教育，怎样迈出国际化脚步（3）

第三，高职教育从本土化走向国际化要以项目“联姻”。走出去决不是盲目的炫耀，更不是传统的单向取经，应是一种合作、互助的交流、资源的共享，目标是教育合力的增强和学校的持续发展。此次创业教育考察，成功点就是以项目开路，根据学校发展的需要，带项目求合作，是有备而去。但有了项目，还要有合适的合作伙伴，能沟通能合作。此外，为了确保双方合作的规范化，建立双赢的长效利益机制，通过制度保障和推进合作，也十分重要。如与惠普的合作洽谈，学院的信息技术工程、计算机应用技术等专业，新技术新成果引入课程、核心课程师资的培养培训、学生工学实践基地平台的建设等都是专业化内涵发展中的瓶颈问题，必须尽力解决好；惠普的新技术新产品推广应用、中国市场的持续开拓及市场份额提升等，对于他们至关重要。因此，和惠普的合作洽谈成效较好。

从本土化走向国际化，对于高职教育发展是难得的机遇，而且时机已经成熟。高职院校如何走出去，各校的韬略会不尽相同，方式方法也会多样。在现代信息技术快速发展的今天，通过互联网进行信息传递和交互的空间巨大，无论是文化或技术的交流，还是教育理念或人才培养方法的对话，走出去或请进来，都是实现高职教育从本土化走向国际化的重要途径。不过，最核心的学校本色、内质的品牌打造、国际的视野等不能缺少。（作者系浙江工贸职业技术学院学术委员会主任、教授）