河北：推动京津冀教育协同发展 （2）

孙永华提出，教育的协同发展最终以促进学生均衡发展为目的，所以要加强学生自身的交流、学习，可以在京津冀三地开展交换生活动。每个学期，京津冀三地各选出一部分学生相互之间进行交换，把学生分别分到相应年级的各个班里，学习对方先进的学习方法，良好的学习习惯，感受对方优秀的班级氛围，提高自身的学习能力。开展交换生活动可以让学生享受先进的教育理念和教育资源，开拓学生的视野和眼界，培养学生的创造力和综合素质，推动京津冀教育协同发展。

吸引京津高校搬迁至河北，或在河北建分校

2013年，北京市有56所普通高校，天津市拥有普通高校55所。河北省高等教育极其落后，尤其是高水平大学奇缺，目前211高校仅河北工业大学1所，还位于天津市。

“高等教育的落后，导致河北考生高考压力巨大，能够进入211或985高校的学生比例在全国处于低位。”省政协委员陈安国提出，这也导致教育资源不足和人才外流，从而造成河北省科技水平难以提高。

陈安国委员建议，积极谋划，创造条件，吸引驻京、津高校搬迁河北，或在河北建立分校，既可降低京津的人口压力，又有助于提高河北的高等教育水平。同时，河北应积极与京津高校接洽，增加京津高校在河北的招生名额，以提高河北考生的录取率。

陈安国委员提出，应逐步推动京津冀高校实验室，尤其是国家重点实验室，对区域内高校开放，实现高校间实验室资源共享、合作开发和研究。推动京津冀高校图书馆之间资源共享，建立馆际互借、文献传递的合作机制，甚至可以通过馆际合作实现校际学生自由借阅。