今天我们更需要什么样的人才 （3）

建立真正的成才“立交桥”

主持人：从传统的家具业到殡葬业都需要高素质的人才，现代职业教育需要打通中专、大专、本科、专业硕士、专业博士路径。具体如何打通？

葛道凯：国务院《决定》里关于“立交桥”部分提到了三个“提高”：提高专科高等职业院校招收中职毕业生的比例，提高本科高等学校招收职业院校包括中职和高职毕业生的比例，提高高等职业院校招收有实践经历人员的比例。从渠道上看，一是毕业生直接升学，二是在职继续学习，而后者的比例更大。从考试选拔上，强调“文化素质+职业技能”，尤其注重职业技能。政策方向很明确。

王振洪：各个层次职业教育之间的学历衔接是构建现代职业教育体系的重要基础，对于社会公众，是就读职业教育以后的学习成长通道和未来就业地位的问题；对于产业界，是产业结构调整以后结构性的人才支撑问题；对于职业院校，则是教育地位、发展空间的问题。

关于中高职衔接，我认为比较有效的是区域中高职一体化发展的“总校”模式。《规划》提出要适度提高中职升学比例，有些省份提出要达到30%，按照目前中高职衔接的3+2、单招单考、五年一贯制等主要方式，要达到数量比例并不难，但真正意义上的中高职衔接应当是课程的衔接、教学的衔接、管理的衔接。以我校为例，目前开展衔接教育的专业有26个，合作的学校涉及全省80余所中职学校，但合作上还是松散型的。关于高职与本科的衔接，国家示范院校与本科院校合作举办4年或5年制职业教育本科，是一种比较好的模式。其实高职升本科的通道一直都有，但是由于目前高职和本科普遍是两种不同的体系，尤其本科不论是招考还是入学后课程均是大量的专业理论，学校与学生两头都不适应。高职与本科的直接衔接很难落实，比如去年我们的药学、学前教育专业5名考上本科院校的学生，同时，就业单位也向他们抛出了橄榄枝。权衡之后，学生还是选择了就业，这在一定程度上是资源浪费。针对机电一体化、计算机软件、学前教育、社区医学等一些技能素质要求高、培养周期长的专业领域，可以发挥示范校和本科的各自优势联合培养本科层次的应用技术人才。中、高职必然要从“终点式”就业导向走向“过程式”就业导向，职业教育不仅仅是将毕业生推向市场的工具价值，还要彰显服务学生学业上升的教育价值，应用本科也必须真正地转向应用。这种转变的载体首先就是专业规范或标准，教育部要牵头统筹各层次专业目录、专业规范的制订，兼顾升学与就业，明确哪些专业是自成体系的，哪些专业是彼此贯通的。同时，由于高职教育处于现代职教体系的中间层次，高职院校的专业也要转型升级。面对一些区域性的新产业、高端产业，高职院校要敢做新专业、敢做高端专业，主动牵头建立规范化的职业标准和人才支持体系，体现职业教育的地位和话语权。

于日锦(安徽省行知学校校长)：中高职的“立交桥”怎么建设，我觉得有个起点，这个起点要根据人才需求的科学预测来指导我们的职业教育。第一要高度重视中职教育的问题，职业教育是面向人人的教育，要在政策上加以支持；第二要重视义务教育，职业教育要把整个教育联系起来，义务教育是职业教育的基础，是“根”；第三要提高高职面向中职招生比例，改变中职教育是“断头教育”的状况；第四要真正夯实中职发展的基础，包括基础投入、师资、设备等等。破解中职教育难题的关键是要紧紧围绕为“两个一百年”提供人力资源支撑，让“中国制造”升级为“优质制造”“精品制造”，紧扣“面向人人”办职教，在顶层设计基本完成的基础上，探索规律、源头抓起、重点突破。

现在进入城市的孩子在老家就没有种过地，他在中职学了一点技能，进入大城市后又不可能再回到土地上，随着产业升级他必然被淘汰，所以“立交桥”必须建起来。不仅打通，还要搭建“链条”。我的学校在徽州，徽州石雕等专业我们已经开设了，已经培养出国家级的传人，所以职业教育同样也是可以培养大师的。非物质文化遗产这块的教育目前从全国来说基本上是空白，目前还没有非遗大学，应该引起国家的重视。砖雕、木雕、石雕、手工制茶、徽派艺术等等，目前对应的高职院校没有，本科院校更没有。我们一个县歙砚的年产值大概20亿元，有好几千人从事这块工作，这些人基本上都是小学毕业，都是师带徒，他们的技艺达到了非常熟练的水平，但他们的设计水平、与外界接轨的水平都不行。我们学生在校时就能拿到3000元补助，其作品漂洋过海能让学生觉得很体面，可惜再往上升的空间没有，从匠人转为大师的通道不畅。

穆祥森(职教毕业生，现就职于北京奔驰汽车有限公司)：职业教育对于企业用人也不仅是单纯地进行技术技能的培训，更多的是人才要促进企业的提升和拓展，职业院校如果为中职生、高职生、本科、研究生搭建一个桥梁，这是非常好的。因为有的中职生毕业后进入企业，如果他没有更高的文凭就不能在企业更好地发展，往往因为学历限制不得不滞留很多年。

张天琦(职教毕业生，现就职于北京市地铁运营有限公司通信信号分公司)：进入社会后，我深深懂得单靠以前学到的知识是远远不够的，所以我坚持利用业余时间学习专业技能知识和理论文化，继续提高自身素质。希望在职业发展道路上有一个平台，能够提供给我们更多的选择包括学历选择等。