教育局2015年工作思路（4）

三是积极做好教师管理工作。组织开展2015年部属师范免费毕业生的招聘工作、市直属学校招聘教师工作以及教育幼儿园招聘教师工作等；继续做好中高级教师职称申报、认定工作；继续组织教育人才智力扶持中西部市县项目和“三区”（边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区）人才支持计划教师专项计划的实施工作。

四是促进“双师型”教师专业成长。健全中职学校教师队伍管理的基本制度和政策机制，加强对教师配置、管理及激励机制的研究，不断创新“双师型”教师的培养培训制度与模式、途径、方法。强化职业教育课程与职业资格标准的沟通和衔接，实施学历证书和职业资格证书“双证书”制度，不断扩大“双师型”教师比例。

（五）推进基础教育课程改革，全面提高基础教育教学质量

一是深化基础教育课程改革。全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定课程的学习。成立课程开设情况核查小组，对学校进行常规检查。落实综合实践活动课程，组织学生开展研究性学习、社区服务和社会实践。积极开发校本课程，构建具有区域特色的课程文化。做好学生的综合素质评价工作。以中小学高效课堂教学模式构建为重点，落实高效课堂建设工程实施计划。落实《教育部办公厅关于发展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》的要求，进一步做好自查、整改工作。义务教育学校要将“减负”工作纳入学校日常管理考核，做好对教师的日常考核和学生的综合素质评价。

二是加强中小学生德育工作。围绕基础领域，推进“育人项目”。 落实教育教学管理中各个环节的德育要求。加强德育工作专项检查和专家指导。深入开展“课外访万家”工作。完善学校家长委员会的管理工作，促进学校民主管理。深化校园文化建设，营造优良的学习环境。按照“全面推进、突出重点、呈现特色、构建长效”的工作思路，巩固深化中小学校园文化建设，推动校园文化建设有序开展。开展丰富多彩的校园文化活动，提升校园活动的文化品味，使中小学生在实践活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

三是进一步加强教育科研工作。充分发挥海口市校本课程开发与建设指导专家组作用，规范校本课程开发与管理，加大校本课程开发的指导力度，打造具有海口特色的地方课程和校本课程精品。加强“有效教学”课题实验管理，加大对实验基地学校的调研和指导力度，充分发挥有效教学实验基地校的辐射、示范和引领作用。继续以蹲点学校作为教研员开展教学研究和教研帮扶的基地，开展以“研”促“教” 、以“导”推“行”，以“点”带“面”的教研指导和帮扶活动，寻找提高学校教学质量的突破口，打造海口教研特色品牌。深入薄弱地区和学校进行教学视导，帮助学校不断规范和落实教学常规，提高课堂教学的实效性，逐步提高教学质量。充分发挥四个区攀登英语课题地方团队的作用，依托团队力量，带动区域内实验教师积极有效地开展实验研究，逐步实现项目实验地方化，提高实验效果和项目管理水平。抓紧、抓早、抓实“三考”备考指导工作，提高备考效率。加强网络教研工作，实现网络教研的制度化和常态化。改进和创新课题研究的管理，逐步建立起网络动态管理机制，不断提升科研管理水平。重点抓好有效教学实验、攀登英语学习实验项目、中小学心理健康教育的实践与研究、信息技术促进中小学学科教学方法创新的实证研究等重点课题的管理与指导工作。