公文写作“十要领”(2)

公文写作“十要领”(2)

核心提示:公文,是国家机构与其他社会组织在公务活动中,为行使职权、实施管理而制作的具有法定效力和规范体式的文件,具有鲜明的阶级性、政治性和政策性,其作用可以用八个词来表述,即:明法、传令、宣政、达情、协调、办事、为证、记史。

(二)主题的作用主题是文章的灵魂。材料像一个人的“血肉”;结构像一个人的骨骼。有骨头有肉,四肢发达,体格健壮,但是,它如果没有思想,没有灵魂,那只不过是一个躯壳而已。文章的主题,就恰如人的“灵魂”那样重要,须臾不可游离。一篇文章质量的高低,价值的大小,作用的强弱,其衡量的关键,主要就是它的主题如何,正确不正确?深刻不深刻?思想意义强不强?指导作用大不大?而别的东西,如材料、结构、语言、表达等等,都不能作为衡量一篇文章好坏、高下的主要尺度。这些东西,都是受主题所制约,为表现主题服务的。

主题是文章的统帅。一篇文章,材料如何取舍,结构如何措置,语言如何遣用,以至标题如何拟定,全都要根据主题表现的需要来加以确定。在一篇文章中能够贯通首尾、弥纶群言、统帅全篇的只有主题。古语说:“纲举目张”,“举一纲而万目张”,主题即是那个“纲”。俗话说:“挈领而顿,百毛皆顺”,主题就是那个“领”。对于一篇文章来说,它是属于全局性的东西,是具有战略意义的东西。

(三)主题的特性。一是主题的客观性;二是主题的主观性;三是主题的时代性;四是主题的流动性;五是主题的阶级性;六是主题的层次性。

(四)主题的提炼。一篇文章的主题如何获得,怎样确立一个既“深”且“新”的正确主题?首先必须从主题的一些规律中去寻找答案。主题具有客观性,是全部材料思想意义的集中概括。毛泽东同志指出:“只有感觉的材料十分丰富(不是零碎不全)和合于实际(不是错觉),才能根据这样的材料造出正确的概念和论理来”(《实践论》)。他还说过:“而要这样做,就须不凭主观想象,不凭一时的热情,不凭死的书本,而凭客观存在的事实,详细地占有材料,在马克思列宁主义一般原理的指导下,从这些材料中引出正确的结论。”

从这里我们可以看出:第一,文章的主题来自生活。第二,文章的主题是对全部事实材料所显示的“思想意义”的正确概括。所以,我们可以这样说:和题目有关的全部材料(或题材),是提炼主题的基础和依据。

其次,主题具有主观性,作者的思想世界观对主题提炼起着重要的“烛照”的作用。主题源于现实生活,产生于全部材料之中,但它的形成又自始至终地受着作者思想感情及世界观的影响和制约,是主客观相统一的产物。主题所能达到的高度,一般说来,都是和作者在哲学思想亦即世界观上所实际达到的高度相一致的。

再次,主题具有观念性,是作者对现实生活、客观事物由感性认识而通往理性认识“飞跃”的产物。没有对事物的深刻的、完整的、内部规律的认识,就没有主题。毛泽东同志曾这样指出:“要完全地反映整个的事物,反映事物的本质,反映事物的内部规律性,就必须经过思考作用,将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫,造成概念和理论的系统,就必须从感性认识跃进到理性认识。”

所以,提炼主题,用哲学的语言来说,就是作者对事物(或问题)由感性认识“升华”为理性认识的那一“飞跃”。本文由老秘网推荐,准确地达到了对事物全体的、内部规律的、完整的认识,抓住了事物的本质,就是抓住了“主题”。主题作为一种观念,它反映了作者对他所表现的那一事物的“理性”认识。主题深刻的程度,是和作者对事物认识的程度成正比的。没有认识的“飞跃”,没有思想的“升华”,就不会有富于思想性的主题。主题具有它的时代性,任何一个思想或观念都是那个特定时代的产物,是一个具体的、历史的范畴,“超时代”是不可能的。

责任编辑:赵婧校对:总编室最后修改:
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