“罚学生嗑瓜子”事件带来的警醒与反思（2）

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网友评老师“有钱任性”

小刺猬：惩罚和奖励一样，是教师教育的一种方式。但是现在，惩罚往往会碰上“高压线”：罚站、打手心属体罚，是绝对的教育“红牌”；罚抄作业也可能遭遇“黄牌”，若有家长较真，教师也是吃不了兜着走。笔者不是赞同教师惩罚学生，更反对体罚，可是，在正规劝说无效的情况下，教师又能咋办？采取无伤大雅的方式予以小小的惩罚，是否也应该予以包容？

学生的自主权、自尊心要充分尊重，可尊重不等于纵容他们过度任性，那无益于他们认识自身错误，无益于他们尊师重教思想的养成。

笑航：没有惩戒的教育是不完整的教育。我国教育领域的相关法律，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等都包含了教育惩戒的内容，但基本上都是原则性的表述，既没有明确教师惩戒权的种类，细化惩戒的范畴，也没有规范惩戒学生的程序与监督，事实上造成了教育惩戒与体罚的界限不清，让教师在教育教学实践中无所适从。因此，借此次事件检讨相关法律的缺失，或许更有意义。另外，我们还应该关注的是，学生该如何加强自律性，学校、教师以及家长又该如何正确地引导和启发学生，唤醒他们的自律意识。

前溪：“没有惩罚，就没有教育”，但惩罚决不是乱罚，也不是罚得越重越好，更不是罚得越离奇越好，那样是达不到教育效果的，相反，会让学生觉得老师是在捉弄自己。为何会出现学生上课嗑瓜子，老师买数十斤瓜子让学生嗑个够？为何老师会使用这样的惩罚手段？主要原因就是老师并没有把学生当作平等的“个体”来看待，还没有学会尊重学生；同时，还在于缺乏有效的教育手段，在个人情绪的支配下，也就产生了这样一种怪异的教育方式。批评教育学生，怎么能如此赌气？怎么能如此不尊重学生？

宁书默：学生上课嗑瓜子肯定是不遵守课堂纪律的表现，屡次制止无效，只能说明一般的说教在他们身上已经不奏效了。有错就应该被惩罚，当然惩罚的目的不是施加伤害，而是唤醒觉悟，并且惩罚确实也需要有个限度。可怜天下老师心，“学生中心论”让很多老师反倒成为了“弱势群体”，这也不能，那也不能，他们有时真的很无奈。有人调侃自掏腰包买瓜子惩罚学生嗑个够的老师是剑走偏锋，“有钱就是任性”。我倒觉得这个老师足够机智幽默，偶尔搞个小小的“恶作剧”，反而能让学生对自己的错误印象深刻，并自觉改正。再说了，这个老师也并没有强迫所有受罚的学生都把瓜子嗑完，只要教育效果达到了就适可而止，不知何错之有？

罚学生嗑瓜子让教育变味

学生在课堂上嗑瓜子，显然违反了课堂纪律，作为班主任老师，进行必要的批评教育，甚至实施适度的“惩戒教育”，均无可争议。然而，老师买来几十上百斤的瓜子，强令学生嗑瓜子，让学生“一次嗑个够”，就明显惩戒过当了。首先，让学生以旷课的方式嗑瓜子，本身就损害了学生接受教育的权利。再者，如果将学生在课堂上嗑瓜子，比作是一种“恶”的话，那老师强令学生旷课嗑瓜子，就是“以恶制恶”了。

从医学角度来看，强令学生嗑瓜子，是对这所卫校的一种绝妙讽刺。既然是卫校的教师，想必对过量嗑瓜子对身体的危害了如指掌。众所周知，适量嗑瓜子，具有一定的保健功效。但在连续过量嗑瓜子后，常会有舌头肿痛、腹部不适、消化不良等现象的产生，有人称之为“瓜子病”。可见，强令学生嗑瓜子，让学生“一次嗑个够”，显然对学生的身体健康不利。

从教育层面来看，强令学生嗑瓜子，嗑出了学校及老师“以罚代教”的异味。换言之，强令学生嗑瓜子，属于典型的的以罚代教，罚不择法，罚而无度，至少侵犯了学生的求知权和健康权。事实上，学生违反了课堂纪律，学校和老师也难咎其责。事涉学校和老师只知道指责和惩罚学生，而不去检讨和反思在对学生进行教育和管理上的失职，显然是缺少责任担当的表现。如果说学校和老师对学生教育管理不力，导致十几名学生在课堂上嗑瓜子，是一种教育不作为的话，那么，学校与老师强令学生旷课嗑瓜子，便是一种教育乱作为了。

出于品德教育的需要，学校和老师制订一些惩戒措施，去规范学生的行为，本无可厚非。但措施无法可依，管教缺少人性化，对学生的成长未必是好事。特别是，动辄就变着花样惩罚学生，明显越过了学校教育的边界，这对学生不是一种教导，而是一种伤害。可见，强权的教育思维，已深入某些施教者的骨髓。然而，当教育权渐渐异化为管制权，触及到的学生的人身权和人格权时，应引起教育部门及学校警醒与反思。