吹响校园足球发展的冲锋号（3）

发展校园足球既是国家意志，更应化为全民共识。各地教育行政部门和各级各类学校，应通过校园足球整体布局、创建足球特色学校、实施足球课程教 学、开展校内外足球竞赛等多种方式，加快校园足球发展。各地应综合考虑足球传统、场地、师资、经费以及其他基础条件，科学规划校园足球特色学校格局，力争到2017年底，建成2万所左右校园足球特色学校，使中国的足球人口逐步增加。

发展校园足球必须把握重点环节，发现人才、培养人才，加快足球人才的培养。应通过足球教学、训练活动和联赛机制，在提高学生足球技能、增强体质 健康、培养健全人格的同时，发现一大批有天赋、有培养前途的后备人才。应整合教育部门在教育、升学，体育部门在专业技术、竞赛组织等方面的优势，开拓新的优秀运动员培养渠道，保证他们既能获得优质的文化教育，又能够接受高水平的运动训练，最大限度帮助优秀青少年足球运动员成才。

青少年足球的今天，就是中国足球的明天。教育系统要深刻领会会议精神，坚定信心，从青少年抓起，筑牢足球运动基础，以实际行动为建设体育强国、实现中国梦作出应有贡献。

【启示与思考】

要搞好校园足球，该从哪里搞起呢？我们很早就喊出了“足球要从娃娃抓起”的口号，但为何至今没见到多大成效？撇开球场数量不足等客观原因，现行的青少年足球发展模式才是最为根本的问题。家长不愿意送孩子踢球，很大程度不是不喜欢足球，而是因为踢球与学业在当下是一对矛盾，选择了一个就必须放弃另一个。而在日本，很少出现为了练球而放弃学业的现象，所有的训练都是在课余完成，学习成绩不达标的学生甚至不允许参加训练。我们究竟需要什么样的“足球特色学校”？恐怕就是能探索出一条学业与踢球并重培养方式的学校，即便一些毕业生踢不上职业足球，也拥有不逊于同龄人的文化水平和专业技能，足以在社会上安身立命。如果这一探索取得成功，比培养出几个球星更具长远意义。

中国的青少年绝大部分都在校园里，没有校园足球，中国足球就是无本之木。但足球与其他体育项目一样，本就是一个成材率极低，对个人身体、精神发展却有长远好处的项目。承认这一事实，我们才能期待即将登场的“足球特色学校”，究竟应该追求什么样的“特色”——学业与足球必须“两条腿”走路，在学校求学时，必须首先是一个好学生，然后才是一个好球员；而在面临职业选择时，即便不能继续足球之路，也可以成为一个对社会有用的人。这才是一个生机勃勃的校园足球体系应该起到的作用。

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