高考改革 淡化“分分计较”值得期待（4）

此外，综合素质评价一旦被参考，大家最为担心的就是真实性和公平性。意见规定，建立公示制度，畅通举报渠道。建立检查制度，对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认。建立诚信责任追究制度，对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。

淡化分数后高校凭什么招生？

真正要淡化“分分计较”，关键在于不可用统一标准。扩大学生与高校的自主选择空间，建立第三方专业评价的同时，也要建立学校的专业招生团队才能个性化地解决这一复杂问题。

教育部为落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，12月16日发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，从而形成“两依据一参考”的制度框架。两份《意见》让公众更清晰看到高考[微博]招生制度改革的眉目。

在这种框架和方式里，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，并按考生比例来划分等级；其他科目一般以“合格、不合格”呈现，一向被称为学生的命根的“分”价值下跌了，“分分计较”的局面可能被淡化。

与此相对应的是，高校招生过程中需要对学生加以辨别，在考试分数价值下降后，高校凭什么招生呢？这成为决定这次改变能否真正可行的关键问题。

参照世界各国招生的例子，大多卓越的高校通过专业的团队对学生的社会活动能力和业绩，对学生是否有使命感和领袖力等个人特质作专业测试。

在中国，如果没有专业的测试，公众最大的担心是分数价值降低后模糊了选择依据，灰色权力从中混水摸鱼。这种担心不能说没有理由，淡化分分计较的理念本身没错，但需要有更专业更有说服力的替代措施说明这种选择不损害公平，又更加适合学生的天性，并关照到不同考生的切身利益。