论哲学社会科学的学术话语创新（2）

当前，我国软实力建设的一个软肋就是学术话语创新不足，难以提出能够在国内外产生重大影响、能有效地指导和推进我国社会发展乃至影响世界形势的学术话语，即使提出了一些新的学术话语，也往往不够严谨、深刻和准确，不能全面把握社会实际，甚至与社会实践相矛盾，严重制约了我国软实力的提升。因此，要大力提升学术话语创新能力，不断创造反映我国社会发展需要和当今世界发展形势的新的学术话语，扩大我国哲学社会科学的学术影响力，使学术话语创新成为国家软实力发展的重要源泉。

二、学术话语创新的科学解析

学术话语创新正在成为我国哲学社会科学的一个热门话题，受到学者们越来越多的关注，可对于什么是学术话语创新仍然是众说纷纭，莫衷一是，这种状况无疑会影响我国哲学社会科学的学术话语创新。实际上，哲学社会科学的学术话语创新是指在深入探索研究客观世界和社会问题的基础上，形成反映客观世界，特别是人类社会发展的重大问题、重大现象、重大关系的独到的思想见解，并提出高度浓缩这一思想见解的核心概念及深刻阐释核心思想的概念体系，使之成为学术界乃至社会高度关注、认可和使用的学术话语或话语体系，并在学术界和社会上获得越来越广泛的影响力和话语权。所以，哲学社会科学的学术话语创新不能等同于一般的学术概念创新，它同学术概念的创新密切相关，但又比学术概念的创新包含着更为丰富和深刻的思想内涵，需要我们很好地解析和把握。

1.学术话语的概念创新

哲学社会科学学术话语创新的基础是学术概念创新。学术概念是人们在社会生活和社会实践基础上，通过学术研究提出的，反映客观世界和社会发展的问题、现象、关系的具有一定学术内涵和思想见解的范畴，是人类认识之网的“网上纽结”，是学术话语体系的基础。黑格尔指出：“科学只有通过概念自己的生命才可以成为有机的体系。”③“真正的思想和科学的洞见，只有通过概念所作的劳动才能获得。只有概念才能产生知识的普遍性，而所产生出来的这种知识的普遍性，一方面，既不带有普通常识所有的那种常见的不确定性和贫乏性，而是形成了的和完美的知识，另一方面，又不是因天才的懒惰和自负而趋于败坏的理性天赋所具有的那种不常见的普遍性，而是已经发展到本来形式的真理，这种真理能够成为一切自觉的理性的财产。”④概念因其具有真实的、确定的普遍性知识而成为科学有机体系的基础。科学创新往往源于学术概念创新。作为严肃而严谨的学术行为，学术概念创新就是指随着社会生活和社会实践的发展，不断创造反映社会新问题、新现象、新关系、新趋势的新的学术概念。

并非任何新创造的学术概念都能成为新的学术话语。新的学术概念能否转化为新的学术话语，取决于学术概念的深刻性、关注度、认可度和影响力，也就是说，在学术概念创新的过程中，要瞄准重大社会现象、重大社会问题、重大社会关系、重要发展趋势，通过系统深入地探索和总结，抽象、凝练和概括出能够真实反映这些现象、问题、关系、趋势的新的学术概念。因此，学术概念创新要处理好这样几个关系：一是重点和一般的关系。学术概念创新不仅要考虑一般，更要突出重点。反映一般社会现象、社会问题和社会关系的概念虽然也是必要的，但它难以引起广泛的关注，难以产生深刻的影响。只有反映重大社会现象、社会问题和社会关系的学术概念，才能引起人们强烈的思想共鸣，才能对现实社会生活和社会实践产生重大影响，才有可能上升为社会广泛关注、认可和使用的学术话语。二是现象和本质的关系。学术概念创新是哲学社会科学工作者立足社会实践和社会生活，对社会生活的客观现象进行科学的抽象、总结和概括的结果。透过现象看本质是学术概念创新的基本要求。学术概念创新不能仅仅停留在社会生活的表象甚至假象上，而要对社会生活的真像，特别是具有普遍性的社会真实现象进行科学的分析和抽象，深刻揭示普遍社会现象背后的客观的、内在的、共同的本质。学术创新概念反映的社会现象的本质越深刻、越普遍就越具有说服力和影响力，越能上升为社会广泛关注、认可和使用的学术话语。三是真知和伪知的关系。学术概念创新并不难，难的是创新的学术概念具有正确性、真理性，真实地反映了现实的社会生活和社会实践的本质，揭示了社会发展的客观规律和必然趋势。因此，学术概念创新绝不能闭门造车，任何脱离社会实践、脱离社会生活的主观臆造，都不是真知，而是伪知。这种主观臆造的伪知越多，就越容易模糊社会生活的本质，误导人们的社会实践，干扰和阻碍社会的发展。学术创新概念上升为学术创新话语的重要前提是学术新概念的正确性和真理性。学术新概念体现的正确性和真理性的程度越高，上升为学术界和社会广为关注、广受认可并产生广泛影响的学术新话语的可能性就越大，反之亦然。当然，概念的真理性和正确性总是相对的，需要随着社会实践和社会生活的发展不断改造和扬弃。学术概念创新要坚持批判的精神，不断修正和完善新概念，确保概念的正确性和真理性，不断提高学术创新概念的影响力和话语权。

2.学术话语的体系创新

学术话语创新不仅要创造可能成为学术话语的核心概念，而且要创造与核心概念相应的学术概念体系。只有运用概念和概念体系进行思维和交流，才有可能建立具有广泛认可度、影响力和使用率的学术话语。