莫让校园足球功利化！（3）

“不加分”是对功利足球的及时提醒

国务院办公厅3月16日印发《中国足球发展改革总体方案》，将足球产业发展提升至“国策”高度。规划目标预计，到2025年，将建成5万所足球特色学校，在校生达5000万人。另据相关媒体日前报道，清华大学时隔5年恢复足球招生，拟录取12人；获得清华男子足球高水平运动员认定的考生，将可以在当地一本线下降20分录取。北京师范大学校园足球发展研究中心也于日前正式成立。

面对炙手可热的校园足球，仁智各见。而从报道中可知，在谈及政策保障时，王东提到，并不赞成因为足球踢得好，就在中考、高考中加分的做法，但是，各所学校可以考虑招收足球特长生。以此而言，王东的说法更像是一个善意的提醒与建言:那就是，发展校园足球，不能是功利足球；可以有足球特色学校、足球特长班、足球特长生，但最好别和中高考加分等搅和在一起。

这一方面是校园足球发展“纯粹”起来的需要。原因很简单，社会各界都在用迅捷行动支持足球改革方案，固然是好事。成熟的足球发展是一项辐射带动效应巨大的产业，也是一项关系重大的事业。但足球改革制定的“三步走战略”表明，足球产业、足球事业的发展，都必须严格遵循必要的教育、市场以及循序渐进等规律。不以中高考加分的捆绑刺激，本身就是尊重校园足球发展规律的做法。而有了校园足球的健康、有序发展为兜底，足球产业、足球事业的发展自然会更加步履稳健。

另一方面也是对规范清理体育高考加分的促进。为最大限度地确保高考公平，近几年来各级各地在清理、规范高考加分的问题上，相关各方给出了很多有目共睹的努力。比如在河北省，自2015年1月1日起，该省取消体育高考加分项目；对已经获得加分资格的考生，采取过渡办法，加分项目暂时予以保留，加分分值降为5分，2018年起全部取消。在山东省，体育特长生高考加分也在缩水，由去年的10分改为5分……以此而言，若能尽早明确校园足球的发展不以中高考加分为激励，力避由此可能产生的新一轮加分暗箱与猫腻，本身亦是为确保高考公平做出了贡献。

当然，从目前的情况看，和王东一样，相关人士“不赞成足球中考、高考中加分”，更多还是个人观点。但这样的观点，不失为及时、善意的提醒与建言。这是给一些急功近利的教育管理者的提醒:足球教育的健康发展，应该也必须尊重规律、因循规律，而不能揠苗助长。同时，这也是对中高考加分规则制定者的提醒:尊重足球教育、足球产业、足球事业的发展规律，最好的方式还是支持而不强行介入。就像国家体育总局日前回应广场舞“国标”时所称的那样:我们是本着引导、扶持、规范的方针，推动广场健身操舞健康有序发展，绝没有用行政力量去强行干涉、管理广场健身操舞的想法。两相对比，道理类同。相关方面何去何从，我们拭目以待。

【启示与思考】

每当中国足球令人绝望的时候，我们总是习惯寄托未来、寄托孩子，“足球从娃娃抓起”重复了千百遍，似乎还要继续重复。教育部门从体育部门手中接过校园足球管理大权，扩展足球定点学校，建立大学、高中、初中、小学四级联赛，甚至考虑将足球纳入中考测试之中，种种变革的初衷是好的，但错就错在太功利化、太行政化。

学校体育是用来增强体质、磨炼意志、健全人格的，校园足球不该是政治献礼和形象工程，不该负责培养专业足球运动员。教育部急功近利三年增设15000所定点学校，配套相关招生考试政策，就是想当然的“全面播种”，试图像办足校一样办学校，不切实际地期盼“源源不断输送优秀人才”。

诚然，足球是世界第一运动，足球梦是中国梦的一部分，但各个体育项目都有其不容抹杀的价值。牙买加飞人博尔特中学就深爱短跑了，激励他的是“跑得快，姑娘爱”，而美国大学的橄榄球运动员都是抢手货，负责组织传球的四分卫是高智商的代名词，毕业后多半会在硅谷、华尔街谋到差事。教育部唯独大力推广足球，显然有违因地制宜、因材施教的原则。有的学校是篮球名校，有的孩子是排球特长，偏要他们与足球扯上关系，也无益于校园足球的普及，得让他们发自内心地爱足球才行。

足改方案推出后，校园足球很热，但这种热关键在于热到根本、热得持久。把校园足球变成“政绩工程”，恰恰最容易热在表面、热得浮躁、热得短暂，因而也最需要防范。从以往看，一些项目一旦变成地方和个别干部攫取政绩的手段，就容易变味，不是短期行为丛生，就是表面文章成堆，甚至不乏形式主义、弄虚作假，结果该做的事情反而没有做，该推进的项目反而没有推。从这个意义上讲，防止校园足球“政绩化”，一开始就要端正目的，明确方向，严格作风，以扎扎实实的作风，咬住拖累校园足球发展的顶层设计、经费来源、场地建设、机制保障等根本问题持续用力，直到抓出成效。如此，校园足球就不但能够热得快，而且能够热得久，中国足球也将有着坚实的基础和强大的“后援”。

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