机器人“井喷”带来人才缺口亟待重视（3）

哈尔滨工业大学机电工程学院常务副主任王滨生介绍说，学院５年前就意识到机器人行业对人才的需求，今年正式在机械设计制造及自动化等专业方向开设相关课程，并由学校机器人研究所的多名硕、博士生导师为本科生上课；此外，学院多年来每年都要求大二学生分组开展机器人项目学习活动，设必修学分。今年全院３５９名大二学生参与了仿生机器人大赛，学生自由组队，以自主学习为主，学院提供场地和设备供学生们使用，取得不错效果。

（图片说明：合肥安居苑小学老师在机器人兴趣小组活动课上指导学生）

但他同时表示，要开展机器人相关教育，至少要有一名学科带头人，如院士、名师等，才能把握专业方向。“开办机器人相关专业还需要大量的实验室、设备，工业机器人到底是怎么回事儿，怎么能动，都需要向学生演示教学，这需要大量资金投入，而国内具备这种条件的高校并不多。”

丛德宏指出，尽管国内高校在国际赛事中屡获佳绩，但当前我们和国外计算机教学水平还存在不小差距。“国外教学中仿真软件很先进，根本不用做实物，可以在电脑上先做出来，看功能能否实现，改进后再做实物，这样产品的研发速度快，还省成本，而我们只能边做边改。”

专家建议大力发展机器人教育促产业发展

专家建议，机器人领域对于培养复合型人才、创新人才是最好的渠道之一，还能大量训练学生的动手实践能力，面对机器人产业的蓬勃发展，应加强人才储备、大力发展机器人教育等，促进产业发展。

（图片说明：第十一届中国（天津）国际装备制造业博览会）

一是创造环境，积极引进、培养高端成熟人才。进一步创新人才引进鼓励措施，通过“蓝洽会”、海外引才工作站等平台，发布机器人产业人才项目需求，对接海外人才、技术、项目；另一方面大力建设机器人领域科研人才专家库、高层次人才创业中心等，着力培养一批高水平科研带头人，培育能够承担机器人技术及产业发展重大项目的高层次创新队伍，承接、孵化机器人领域高端创业项目。