构建社会责任传播制度，让互联网“管得紧”（2）

从媒体角度来讲，此处的媒体不但指传统媒体，也指以互联网为代表的新媒体。首先，媒体应承担起服务于国家利益、公众利益的责任，将国家为其设定的目标作为自己的目标，提供社会所需要的信息和讨论，加强和提升公众的情趣，培养心智强健的公众。其次，媒体应发挥各自优势，融合为新型的社会信息传播平台，成为新形势下的公众舆论和社会文化的重要形构渠道，构建有利于民众获取信息、交流观点的传播生态。以信息把关为例，此前，相较于新媒体，我们一般认为，把关是传统媒体的日常惯例并为其获得了信息传播的权威性，殊不知，把关不但消解了信息传播的时效性，相比于新媒体中信息传播的“原汁原味”，更因其涉及多个传播环节而容易受到多方面因素的影响，进而其权威性、客观性受到质疑。第三，媒体应加强自律、提高从业人员素质，有能力承担起国家和公众赋予的伟大而神圣的责任。同时，新闻传播学院系也应发挥其专业优势和智力支持，加强开展对媒体表现的评估和从业人员的培训。

受众作为社会传播的终端，其重要性不言而喻。媒介素养的提出，就是基于媒介对社会产生的重要影响，使人们更好地使用媒介、避免其伤害。媒介素养一般包括媒体的使用、评价与内容生产三个层面。在传统媒体环境下，受众是信息的接受者，其内容生产受限，媒介素养多集中于使用和评价两个层面，新媒介技术环境下，受众的内容生产已极为寻常，即表达更加自由，其影响也日益扩大，但对这一层面的素养，目前重视不够，尤须重视和加强。一方面，需要让受众认识到传播的重要性和影响力，更好地参与到信息交流、观点讨论之中，但尽力避免产生“明显而现实的危险”的言论表达。另一方面，需要让受众认识到“表达自由作为精神权力不是无条件的”，“没有公认的道德义务就没有精神权力”，“表达自由注定不去压制社会冲突，而是解放它”，“社会冲突的水平将从暴力层面升华为讨论层面”。①

传播是重要的，也是复杂的，社会责任传播制度的建立，需要全社会的合力推进，更需要国家从战略层面予以重视、推动。

（作者为复旦大学新闻学院传播学系主任、复旦大学台湾研究中心副主任，教授、博导）

注：本文为教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（14JJD860004）、国家社会科学基金青年项目（10CXW017）的阶段性成果。

【注释】

①《一个自由而负责的新闻界》，美国新闻自由委员会，展江、王征、王涛译，北京：中国人民大学出版社，2004年8月，第67页。