吹面不寒 桃李芬芳

提及“教师”，美词美句甚多：如山、似海，像春蚕、媲蜡烛，铸魂者、筑梦人，“太阳底下最崇高的事业”……在以尊师重教、崇智尚学为优良传统的华夏文明中，尊师文化如涓涓细流，从古至今，源远流长。早在西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”；明朝后期以来，“天地君亲师”成为风靡全国的祭祀对象，可见“师”的地位和作用。与官府的重视相对应的，民间诗词大家对教师的赞美更是不遗余力，其中不乏成为千古绝唱者。唐代教育家韩愈更是以549字的大文章《师说》强调了“师”的重要性。

的确，人，生而需学，学必有师。“吹面不寒杨柳风”，教师是仅次于父母对我们一生产生重大影响的人。我们赞美教师，不仅是因为他们陪伴我们走过最灿烂的青春年华，更是源于教师是我们成人的灯塔、成才的甘泉，是年少无知的我们顺利走过人生拐点的有力帮扶者，是我们无数次梦回学生时代的芬芳记忆。

“桃李不言，下自成蹊”——传道解惑为“师”之首任。教育家陶行知先生有句名言：“学高为师，身正为范。”成人是对每一名学子最厚的期望，也是对每一名教师最重的要求。学生时代短暂易逝，年少轻狂疑惑多多，却承载着能否找到并走上人生正途的千钧重担。而教师的一言一行，自然成为学生模仿的对象，教师的释疑解惑，很可能成为学生“往哪里去”的重要脚注。笔者回眸二十年的求学路，那些技高有才的教师早已记不清模样，在脑海中如星光熠熠生辉的是几位身教杰出者。哪怕他们的语言多么直白、多么朴素，“先做人、再做学问”成为他们最大的表情符号；即便衣着不很光鲜、模样不再俊俏，他们也是学生心中最美的偶像。反观近年来一些恶性校园事件，品行不端的人混入教师队伍，对学生造成的伤害如梦魇将伴其一生，对社会造成的恐慌也非一时可消。“国将兴，必贵师而重傅。”当前，在实现中国梦的征程上，许许多多“最美教师”在自己的岗位上辛勤耕耘、默默奉献，我们赞美他们，更要以他们为榜样把好教师队伍的德行门槛，才能为学生上好人生大课选好引路人。

“仰之弥高，钻之弥坚”——授业教学为“师”之本分。孔子有云：“三人行，必有我师焉。”古人从师学其长，学生能否成才更多靠自觉发愤，因此有了悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、程门立雪等千古佳话。如今各类学校林立，教师实现职业化，“授业”除了对学生提出勤奋的要求之外，对教师的业务水平、钻研精神以及因材施教有了更多更高要求。首先，“术业有专攻”，精于业务的教师会赢得学生的崇敬和仰望。他能够带领学生畅游学海、探索未知，能够引领学生在成才大道上你追我赶、敢为人先，更能够激励学生培树雄关漫道敢于不断超越自我的豪情壮志。其次，“知有尽而学无涯”，勤于钻研的教师本身就是最好的教科书。他能在潜移默化中授人以渔，在润物无声中达到“教是为了不教”的境界，更能够培树学生不畏艰难勇于攀登的吃苦精神。再次，因材施教。开此先河的孔子拥有弟子三千却能做到教育方法因人而异，其中的辛苦恐怕唯其自知。这不仅需要他对学生秉性了如指掌，更需要他有一颗一视同仁不偏不倚之心，努力为每一名学生寻求最佳的教学方法。

知易行难。“传道授业解惑”，短短六个字，可能需要教师们下苦力，甚至穷其一生也未必能实现。那些或怪罪浮躁的世态，或埋怨低廉的薪金，或抱怨难缠的学生的教学者，忘记了教师的伟大正在于此。唯有耐得住寂寞，守得住正派，育人如春风吹面不寒，才能真正成为“灵魂的工程师”，拥有“桃李满天下”的芬芳。

宣讲家网向全国教师员工第31个节日致以诚挚的祝福！祝愿中华民族的教育事业蒸蒸日上、兴旺发达！