论社会主义核心价值观的形成、内涵与意义（2）

真正对社会主义核心价值观进行详细、深入阐释的是2013年12月中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(以下简称为《意见》)，《意见》对社会主义核心价值观提出的重大意义，对于核心价值观的基本内容，对于培育和践行核心价值观的指导思想、基本原则、实践要求，对于核心价值观与核心价值体系的关系等问题，都有非常明确和详尽的阐述。《意见》有几点值得关注：

第一，明确把培育和践行社会主义核心价值观作为一项战略任务。《意见》明确指出：培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。第二，明确把“三个倡导”作为社会主义核心价值观的基本内容。十八大报告只是提出了“三个倡导”，并没有明确说“三个倡导”是社会主义核心价值观的基本内容，也没有明确“三个倡导”分别是国家、社会、公民三个层次。而《意见》则把这两个问题明确了：“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。”第三，明确了核心价值观与核心价值体系的关系。十八大报告提出后，有些人不理解：为什么要在核心价值体系之后再提核心价值观？这二者是什么关系？十八大报告并没有回答这些问题，而《意见》则明确指出：“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。”因此，如果说在十八大报告中，培育和践行社会主义核心价值观还只是一个“口号”，那么，到了《意见》的出台，核心价值观已经展开成为一个完整的体系，标志着核心价值观被完整地提了出来。

深化阶段(2013年12月至今)，从《意见》颁发至今。

社会主义核心价值观提出后，特别是《意见》出台以来，一方面，全国各地掀起培育和践行的高潮：把核心价值观融入到国民教育全过程，落实到经济发展实践和社会治理中，开展了各种各样的涵养社会主义核心价值观的实践活动，如道德实践活动、群众性精神文明创建活动，学雷锋志愿服务活动等，形成了培育和践行核心价值观的浓厚氛围。另一方面，中央高度重视核心价值观的培育和践行，一再强调这个问题的重要性，特别是在2014年，习近平几乎在每一次重要讲话中都谈到核心价值观，并且还有几次专门谈这个问题。如2014年2月24日，中共中央政治局就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行了第十三次集体学习；2014年5月4日习近平在与北京大学师生座谈会上发表重要讲话等。

同时，经由习近平的这一系列重要论述，我们党对核心价值观的认识也不断深化。这种深化主要表现在为什么要培育核心价值观、如何理解核心价值观、怎样培育核心价值观等方面。第一，关于培育核心价值观的重大意义。习近平指出：培育和弘扬核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安；核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础，是凝魂聚气、强基固本的基础工程；核心价值观是“三个自信”的支撑；培育和弘扬核心价值观，是为了抢占价值体系的制高点，是解决当前思想道德问题的需要，等等。第二，关于如何理解核心价值观。习近平提出，价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的，世界上没有两片完全相同的树叶，不同民族、国家的价值观也各不相同；核心价值观是文化软实力的灵魂，是文化软实力建设的重点；核心价值观解决了“自己是谁、从哪里来、到哪里去”的问题；核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德；社会主义核心价值观把国家、社会、公民的价值要求融为一体，等等。第三，关于如何培育核心价值观。习近平认为，坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下工夫；要使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；要用法律来推动核心价值观建设；要抓好领导干部、公众人物、青少年、先进模范等重点人群；要使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉，等等。

从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观的提出过程看，一方面，社会主义核心价值观的提出经历了一个长期的酝酿、积淀、形成的过程，是中国共产党在考虑了各方面情况之后慎重提出来的。用习近平的话说就是，“这个问题，是一个理论问题，也是一个实践问题”，是“经过反复征求意见，综合各方面认识”才提出来的，是当前价值认识的“最大公约数”①。另一方面，核心价值观并不是一个封闭的体系，我们党对核心价值观的认识是不断深化的，它必然随着实践的发展而不断发展。